【題目】下列生物中不屬于微生物類群的是（ ）
A.酵母菌
B.草履蟲
C.香菇
D.水綿

【答案】D
【解析】解：A、酵母菌是一種真菌，屬于微生物類群，A錯(cuò)誤；
B、草履蟲是單細(xì)胞原生動(dòng)物，屬于微生物類群，B錯(cuò)誤；
C、香菇是一種真菌，屬于微生物類群，C錯(cuò)誤；
D、水綿是高等植物，具有帶狀葉綠體，不屬于微生物類群，D正確．
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要將視野左上方的物像移到視野中央，裝片移動(dòng)的方向應(yīng)為（ ）
A.向左
B.向右
C.向左上方
D.向右下方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為蛋白質(zhì)工程操作的基本思路，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)代表蛋白質(zhì)工程操作思路的過程是________；代表中心法則內(nèi)容的是________。(填寫數(shù)字)

(2)寫出圖中各數(shù)字代表的生物學(xué)過程的名稱或內(nèi)容：③_____________________； ④___________________；⑤_____________________。

(3)蛋白質(zhì)工程的目的是對(duì)______________________進(jìn)行分子設(shè)計(jì)，通過____________________實(shí)現(xiàn)。

(4)從圖中可以看出蛋白質(zhì)工程的基本途徑與中心法則是________的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】受精卵發(fā)育成嬰兒要進(jìn)行的分裂方式為（ ）

A.有絲分裂B.減數(shù)分裂C.無(wú)絲分裂D.二分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用三套滲透系統(tǒng)裝置分別進(jìn)行A、B、C三組實(shí)驗(yàn)，裝置A如圖所示，漏斗內(nèi)是質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液(蔗糖分子不能通過半透膜)，裝置B和裝置A相同，但用針在半透膜上扎了多個(gè)小孔，裝置C與裝置A的差別是漏斗內(nèi)外都是質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液。三組實(shí)驗(yàn)在初始時(shí)需保持內(nèi)外液面相平。據(jù)此分析，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 在裝置A中，漏斗外單位體積中水分子的數(shù)量明顯多于漏斗內(nèi)，漏斗液面升高

B. 當(dāng)裝置A中液面高度不再發(fā)生變化時(shí)，水分子進(jìn)出漏斗達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

C. 據(jù)題分析可知，裝置B、C中都沒有發(fā)生滲透作用

D. A、B、C三組實(shí)驗(yàn)不能說明滲透作用發(fā)生必須具備兩個(gè)條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一段時(shí)間內(nèi)，不同放牧強(qiáng)度對(duì)草原植被的影響。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 放牧強(qiáng)度長(zhǎng)期控制在C點(diǎn)會(huì)使食草動(dòng)物的環(huán)境容納量增大

B. 禁止放牧后的草原上，某植物種群的數(shù)量呈“S"型增長(zhǎng)

C. 過度放牧?xí)䦟?dǎo)致草原植被的水土保持作用減弱

D. 草原植被的水土保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了檢測(cè)某種酶X在37°C時(shí)對(duì)3種二糖(糖A、糖B、糖C)的作用，設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。5 min后檢測(cè)每只試管中的單糖和二糖，結(jié)果如下表：

試管1

試管2

試管 3

單糖

無(wú)

無(wú)

有

二糖

有

有

無(wú)


（1）該實(shí)驗(yàn)將三支試管均置于相同溫度中的目的是_________________。

（2）從本實(shí)驗(yàn)中，可得出的結(jié)論是：__________________。

（3）為進(jìn)一步檢測(cè)該酶與pH的關(guān)系，請(qǐng)用下面所給的材料和實(shí)驗(yàn)室中的基本設(shè)備，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究pH對(duì)酶活性的影響。

實(shí)驗(yàn)材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液(自選一種)，斐林試劑，不同pH的物質(zhì)(酸、水、堿)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取三支潔凈試管，向三只試管中均加入________溶液，編號(hào)為A、B、C。

②向A、B、C三只試管分別加入________________，搖勻。

③將________溶液各2 mL注入A、B、C三只試管中，置于________中保溫5 min。

④向各支試管中分別加入________________，然后水浴加熱5 min，觀察顏色變化。

（4）下圖是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH = b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化，當(dāng)溫度降低時(shí)，e點(diǎn)的變化是 ________，d點(diǎn)的變化是________；當(dāng)pH = c時(shí)，酶活性為________。


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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)對(duì)一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，繪制并分析了其中一個(gè)家系的系譜圖，（如圖所示）。下列說法正確的是（ ）

A.該病為常染色體顯性遺傳病

B.Ⅱ5是該致病基因的攜帶者

C.Ⅲ9與正常女性結(jié)婚，建議生女孩

D.Ⅱ5與Ⅱ6再生患病男孩的概率為1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是生態(tài)學(xué)家收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物關(guān)系（“√“表示存在食物關(guān)系），請(qǐng)據(jù)下表和圖回答有關(guān)問題：

(l)該生態(tài)系統(tǒng)中共有____條食物鏈，在該食物網(wǎng)中鯽魚占有____個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(2)若由于某種原因螺螄全部死亡。該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將__ 。

(3)假如鯽魚的食物有1/5來(lái)自輪蟲，1/5來(lái)自螺螄。1/5來(lái)自水草，2/5來(lái)自綠藻，能量流動(dòng)的傳遞效率按10%計(jì)算．該鯽魚增1kg需消耗綠色植物 __kg。

(4)下圖是對(duì)某地引進(jìn)經(jīng)濟(jì)魚進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線。調(diào)查該經(jīng)濟(jì)魚種群密度常用的方法是________，t0、tl、t2三個(gè)時(shí)間相比該經(jīng)濟(jì)魚的種群數(shù)量最大的時(shí)間是____。

(5)雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量，雞糞中的碳元素只能以____形式流向魚。向河流中少量投入雞糞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有________。

(6)據(jù)研究表明綠藻含有人體所需的幾乎全都的營(yíng)養(yǎng)成分，還可以提高人體的免疫力和抵抗力。綠藻的這方面價(jià)值屬于_____價(jià)值；綠藻在維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面的價(jià)值屬于_____價(jià)值。

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