分析 分析曲線可知:隨著綠藻密度的升高,呼吸速率將不斷增強,因此圖乙中曲線Ⅲ表示細(xì)胞呼吸;又由于受到光照面積的限制,綠藻濃度達(dá)到一定值以后光合作用強度將不再增加,因此曲線Ⅰ表示對光合作用的影響;干重即表示凈光合作用=總光合作用-呼吸作用,對應(yīng)圖中的曲線Ⅱ.
解答 解:由分析可知,圖乙中,曲線I代表的是光合作用變化量,曲線Ⅲ表示細(xì)胞呼吸,曲線Ⅱ表示干重.為了保證綠藻生長速率最快,即圖中的干重最高,其密度最好保持在A點對應(yīng)的密度.
故答案為:
光合作用 A
點評 本題屬于中檔題,屬于考綱中識記、理解層次的要求,考查了光合作用和呼吸作用的過程及能量變化、影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素,要求考生具有一定的識圖能力和分析能力,在解題過程中明確凈光合作用、真正光合作用速率和呼吸作用速率三者的之間的關(guān)系.
科目:高中生物 來源:2015-2016西藏日喀則第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
能誘導(dǎo)二倍體西瓜幼苗的芽尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的物質(zhì)是( )
A.CaCl2 B.亞硝酸鹽 C.尿素 D.秋水仙素
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗中,加氯化鐵溶液組和加肝臟研磨液組皆為實驗組,故二者可構(gòu)成對比實驗 | |
B. | 觀察根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中要經(jīng)過解離、染色、漂洗、制片、觀察等步驟 | |
C. | 用層析液可提取葉綠體中的色素 | |
D. | 酶濃度、底物濃度既影響反應(yīng)速率,又影響酶的活性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016西藏日喀則第一高級中學(xué)高二6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
DNA具有而RNA不具有的是( )
A. 磷酸基團 B. 腺嘌呤堿基
C. N元素 D. 脫氧核糖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab | B. | ab-18(a-1) | C. | ab-(a-1) | D. | ab-18a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃山上的所有迎客松 | |
B. | 鄱陽湖中的全部生物 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、水等化合物 | |
D. | 池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的青蛙等各種生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個初級精母細(xì)胞產(chǎn)生兩個大小相同的次級精母細(xì)胞 | |
B. | 一個初級卵母細(xì)胞產(chǎn)生一個次級卵母細(xì)胞和一個第一極體 | |
C. | 一個次級卵母細(xì)胞形成一個卵細(xì)胞和一個第二極體 | |
D. | 卵細(xì)胞形成過程中不出現(xiàn)四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該研究過程是:提出問題→制訂計劃→實施計劃→分析實驗結(jié)果→得出結(jié)論 | |
B. | 許多土壤小動物有較強的活動能力,可采用標(biāo)志重捕法進行調(diào)查 | |
C. | 利用小動物的避光避熱性,可采用帶燈罩的熱光源收集樣土中的小動物 | |
D. | 取樣時盡量不要破壞環(huán)境,并應(yīng)事先取得有關(guān)部門的同意 |
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