A. | A中肯定含有S元素 | |
B. | 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 | |
C. | ①過程都是經(jīng)過脫水縮合完成的 | |
D. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性是由于氨基酸種類多造成的 |
分析 1、蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N等,基本組成單位是氨基酸,組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同大約分為20種;氨基酸經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,一條或幾條肽鏈盤曲折疊形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān).
2、由題圖可知,A是C、H、O、N等元素,B是基本組成單位氨基酸,C是連接氨基酸的肽鍵.
解答 解:A、A中可能含有S元素,A錯(cuò)誤;
B、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中,肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),環(huán)肽形成過程中氨基酸數(shù)=肽鍵數(shù),因此B的數(shù)目不一定與C數(shù)目相等,B錯(cuò)誤;
C、肽鏈?zhǔn)怯砂被崦撍s合形成的,C正確;
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的組成元素和基本單位,氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過程,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性的原因,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{2}{4}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示方法是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的應(yīng)用,基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù) | |
B. | 操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代10代以內(nèi) | |
C. | 誘導(dǎo)融合時(shí)需要加入的促融劑是PEG或滅活病毒 | |
D. | HAT培養(yǎng)基起選擇培養(yǎng)作用,培養(yǎng)時(shí)溫度應(yīng)為36.5±0.5℃,操作中加入烏本苷的目的是除 去成纖維細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶⑤的缺乏會(huì)導(dǎo)致患白化病,酶?的缺乏會(huì)導(dǎo)致患尿黑酸癥 | |
B. | 由圖可推知同種底物經(jīng)不同種酶的催化得到的產(chǎn)物不同 | |
C. | 若圖中的酶均由不同的基因表達(dá)產(chǎn)生,則可推測(cè)知基因和性狀之間并不都是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系 | |
D. | 若圖中的酶均由不同的基因表達(dá)產(chǎn)生,則說明基因可通過控制酶的合成直接控制性狀 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•贛州期末)盛花期的連續(xù)暴雨影響了大量油菜的正常受粉,防止減產(chǎn)的補(bǔ)救措施是( )
A.噴施硼肥
B.追施氮肥
C.噴施一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液
D.以上措施均不可取
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光反應(yīng)在結(jié)構(gòu)A中進(jìn)行,b物質(zhì)的元素來源于a物質(zhì) | |
B. | 暗反應(yīng)時(shí),ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)間物質(zhì)中的化學(xué)能 | |
C. | 暗反應(yīng)在光下也可以進(jìn)行 | |
D. | CO2濃度不變時(shí),光照減弱,h含量會(huì)下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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