如圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時的模式圖,根據(jù)此圖得出的結(jié)論,不正確的是( 。
A、圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯誤
B、被稱為有機(jī)物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是7
C、在細(xì)胞分裂末期,7的活動會增強(qiáng),合成結(jié)構(gòu)8
D、如果用一定手段破壞7所示的結(jié)構(gòu),細(xì)胞可能會出現(xiàn)多個結(jié)構(gòu)9
考點:觀察細(xì)胞的有絲分裂,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖,可知1是細(xì)胞膜,2是液泡,3是線粒體,4是葉綠體,5是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),6是核糖體,7是高爾基體,8是細(xì)胞壁,9是細(xì)胞核.此圖為根尖的分生區(qū)細(xì)胞,是呈正方形的不成熟的植物細(xì)胞,不能進(jìn)行光合作用.在植物細(xì)胞分裂末期,在赤道板的位置形成細(xì)胞板,逐漸形成細(xì)胞壁,此時高爾基體的活動較活躍.如果在細(xì)胞分裂末期時,破壞高爾基體,不能合成細(xì)胞壁.
解答: 解:
A、此圖為根尖的分生區(qū)細(xì)胞,是呈正方形的不成熟的植物細(xì)胞,不能進(jìn)行光合作用,故圖中不應(yīng)該有2、4和細(xì)胞形態(tài),A正確;
B、5內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是有機(jī)物的合成“車間”,蛋白質(zhì)運輸?shù)耐ǖ溃珺錯誤;
C、在植物細(xì)胞分裂末期,在赤道板的位置形成細(xì)胞板,逐漸形成細(xì)胞壁8,此時高爾基體7的活動較活躍,C正確;
D、在細(xì)胞分裂末期時,如果破壞高爾基體,不能合成細(xì)胞壁,細(xì)胞分裂時不被分成兩個細(xì)胞,則細(xì)胞中可能會出現(xiàn)多個細(xì)胞核9,D正確.故選:B.
點評:本題著重考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞有絲分裂等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某高等植物體內(nèi)的生理過程,有關(guān)分析正確的是( 。
A、階段Ⅰ生成的NADPH將作為還原劑固定二氧化碳
B、能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程有Ⅱ、Ⅲ
C、階段Ⅲ可為細(xì)胞吸收Mg2+、Ca2+、
PO
3-
4
等離子提供動力
D、過程④、⑤進(jìn)行的場所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗的操作過程中,用蒸餾水的緩水流沖洗涂片的目的是沖洗掉( 。
A、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液
B、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸
C、吡羅紅甲基綠染色劑
D、酒精

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在一個以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中,如果傳入神經(jīng)遭到損傷,而其它部分正常,當(dāng)感受器受到刺激后將表現(xiàn)為(  )
A、既有感覺又能運動
B、無感覺也無收縮反應(yīng)
C、有感覺但無收縮反應(yīng)
D、無感覺但能運動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析,下列四項敘述中正確的是( 。
A、a、b箭頭分別表示的是CO2和O2進(jìn)出細(xì)胞的過程
B、e、f箭頭分別表示的是CO2和O2進(jìn)出細(xì)胞的過程
C、以C18O2作原料進(jìn)行光合作用,在較強(qiáng)光照下,測得含18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的f
D、以H218O作原料進(jìn)行光合作用,在較強(qiáng)呼吸作用下,測得含18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

從細(xì)胞全能性的角度看,下列敘述正確的是(  )
A、分化程度高,具有較高的全能性
B、分化程度低,具有較低的全能性
C、分化程度低,具有較高的全能性
D、分化程度高低與全能性無關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)缺少糖源時,醋酸菌將乙醇直接變?yōu)椋ā 。?/div>
A、醋酸B、乙醛C、乙酸D、乙烯

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對已選擇的受體母牛用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是( 。
A、同期發(fā)情處理后,可使卵細(xì)胞與精子受精結(jié)合能力明顯增強(qiáng)
B、只有供體與受體生理狀況相同,被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育
C、防止受體對移植的胚胎進(jìn)行免疫排斥
D、促使受體產(chǎn)生更多的卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列判斷正確的是( 。
A、②功能的復(fù)雜程度由蛋白質(zhì)的種類及數(shù)量決定
B、⑥是細(xì)胞生命活動的調(diào)控中心
C、①③共同構(gòu)成原生質(zhì)層
D、⑦具有雙層膜結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案