組別 | 處理 | 葉綠素含量 (mg•g-1) | 光合速率 (CO2/umol•m-2•s-1) | 氣孔導(dǎo)度 (mmol•m-2•s-1) | 葉肉細胞淀粉含量(mg•g-1) |
甲 | 全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片 噴施蒸餾水 | 2.607 | 21.89 | 0.598 | 95.2 |
乙 | 全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片 噴施含CaCl2溶液 | 2.667 | 22.03 | 0.624 | 94.9 |
丙 | 含高濃度NaCl全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片 噴施蒸餾水 | 2.071 | 11.23 | 0.128 | 110.1 |
丁 | 含高濃度NaCl全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片 噴施含CaCl2溶液 | 2.442 | 15.92 | 0.201 | 97.4 |
分析 分析表格數(shù)據(jù):丙組和甲組相比光合速率下降,兩組自變量是含高NaCl的全營養(yǎng)液培養(yǎng),光合速率下降的原因可能是:葉綠素含量減少,吸收光能的能力減弱,從而使光反應(yīng)減弱,導(dǎo)致碳反應(yīng)中三碳酸的還原的過程減弱;高鹽處理下,植物根系細胞吸水減少,導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度減小,使二氧化碳的吸收量減少,光合速率下降;
丁組和丙組對比,黃瓜施加外源鈣離子后,葉綠素含量減少量、氣孔導(dǎo)度的減少量和淀粉的積累量都變小,因而對NaCl的耐受性更強.該實驗的結(jié)論是鈣離子可緩解NaCl對黃瓜幼苗光合作用的抑制作用.
解答 解:(1)曲線反映出在氣溫28℃(或29℃)左右,光照強度1700 umol.m-2.s-1左右條件下的氣孔導(dǎo)度比較大.該條件是在一天中的11:00到13點(時間段).
(2)若在盛夏的中午測定氣孔導(dǎo)度,由于氣溫過高,氣孔大量關(guān)閉,防止蒸騰作用散失過多水分,因此預(yù)測其數(shù)值比此曲線所示的數(shù)值。
(3)光合作用的色素不溶于水,易溶于無水乙醇等有機溶劑,所以可以用無水乙醇提取葉綠素.
(4)丙組和甲組相比,自變量是含高NaCl的全營養(yǎng)液培養(yǎng),所以光合速率下降的原因可能是:
①葉綠素含量減少,由2.607mg.g-1減少到2.071mg.g-1,吸收光能的能力減弱,從而使光反應(yīng)減弱,導(dǎo)致碳反應(yīng)中三碳酸的還原的過程減弱;高鹽處理下,植物根系細胞吸水減少,導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度減小,由0.598mmol.m-2.s-1減少到0.128mmol.m-2.s-1,使二氧化碳的吸收量減少,光合速率下降;
②高鹽處理下,植物根系細胞容易造成失水,也使黃瓜幼苗葉肉細胞中合成的淀粉因向貯存器官運輸不暢(或運輸不暢)造成積累,阻礙了光合作用的進行.
(5)在正常條件下,外源Ca離子不顯著影響黃瓜幼苗正常生活.丁組和丙組對比,黃瓜施加外源鈣離子后,葉綠素含量減少量、氣孔導(dǎo)度的減少量和淀粉的積累量都變小,因而對NaCl的耐受性更強.
(6)根據(jù)題意和圖表分析可知:該實驗的結(jié)論是鈣離子可緩解NaCl對黃瓜幼苗光合作用的抑制作用.假如本地區(qū)是鹽度較高的土壤,若要種植黃瓜并提高其產(chǎn)量,可采取適當(dāng)給葉片噴灑一定濃度的CaCl2溶液措施.
故答案為:
(1)氣溫28℃(或29℃)左右,光照強度1700 umol.m-2.s-1(寫1600或1800均給分) 11:00到13點
(2)小 氣溫過高,氣孔大量關(guān)閉,防止蒸騰作用散失過多水分
(3)無水乙醇(有機溶劑)
(4)①葉綠素含量降低 光 許多氣孔關(guān)閉(或氣孔導(dǎo)度降低),葉片從外界吸收CO2量減少 CO2的固定
②失水 向貯存器官運輸不暢(或運輸不暢)
(5)否 有所提高
(6)鈣離子可緩解高濃度NaCl對黃瓜幼苗光合作用的抑制作用;適當(dāng)給葉片噴灑一定濃度的CaCl2溶液
點評 本題考查了光合作用的過程以及影響光合作用的環(huán)境因素等方面的知識,要求考生能夠識記光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
序號 | 實驗名稱 | 實驗材料 |
A | 檢測生物組織中的還原糖 | 梨 |
B | 觀察細胞中的線粒體 | 菠菜葉 |
C | 探究細胞呼吸的方式 | 酵母菌 |
D | 觀察質(zhì)壁分離實驗 | 紫色洋蔥鱗片葉 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的A代表腺苷 | |
B. | ATP分子中含有3個高能磷酸鍵 | |
C. | 細胞呼吸釋放的能量不全用于形成ATP | |
D. | 葉綠體中既能合成ATP又能分解ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰腺切除動物血漿中胰高血糖素含量較高 | |
B. | 垂體中可能有與胰島素相拮抗的調(diào)節(jié)糖代謝的激素 | |
C. | 胰腺切除動物會出現(xiàn)多尿、多飲和體重增加的現(xiàn)象 | |
D. | 保留胰腺但摘除垂體的動物會發(fā)生血糖水平過高的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 必須用含有充足有機物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體 | |
C. | 當(dāng)噬菌體侵染細菌后,在含細菌的培養(yǎng)基上會逐漸出現(xiàn)透明亮點 | |
D. | 用32P標記的噬菌體侵染細菌后,會繁殖出大量含32P的噬菌體,少數(shù)不含32P的噬菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚的基因型不同,胚乳的基因型相同 | |
B. | 胚的基因型相同,胚乳的基因型不同 | |
C. | 胚和胚乳的基因型都相同 | |
D. | 胚和胚乳的基因型都不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的合成需要消耗ATP | B. | ATP的水解需要酶參與 | ||
C. | 酶促反應(yīng)都要消耗ATP | D. | 核糖可作為合成ATP和RNA的原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3:4 | B. | 3:1 | C. | 1:3 | D. | 2:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若B點對應(yīng)為頂芽生長素濃度,則同一枝條的側(cè)芽為AB之間對應(yīng)的生長素濃度 | |
B. | 若B點對應(yīng)為莖背光側(cè)的生長素濃度,則莖向光側(cè)為BC之間對應(yīng)的生長素濃度 | |
C. | 把植物水平放置,若B點對應(yīng)為莖的近地側(cè)生長素濃度,則莖的遠地側(cè)為AB之間對應(yīng)的生長素濃度 | |
D. | 把植物水平放置,若B點對應(yīng)為根的遠地側(cè)生長素濃度,則根的近地側(cè)為D點以下對應(yīng)的生長素濃度 |
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