分析 分析題圖:①是以DNA的兩條鏈為模板,進(jìn)行的是DNA復(fù)制過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;②是以DNA的一條鏈為模板,進(jìn)行的是轉(zhuǎn)錄過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;③是以mRNA為模板,進(jìn)行的是翻譯過程,發(fā)生在核糖體上.
解答 解:(1)過程①是DNA的復(fù)制,人體細(xì)胞中細(xì)胞核和線粒體中均會發(fā)生DNA復(fù)制.
(2)α鏈?zhǔn)莔RNA,鳥嘌呤(G)與尿嘧啶(U)之和占堿基總數(shù)的54%,因此對應(yīng)的模板鏈中的C和A總共為54%,又由于α鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤(G)分別占29%、19%,因此模板鏈中的T=100%-19%-54%=27%,則另一條互補(bǔ)鏈上的A=27%,因此與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例=(25%+27%)÷2=26%.
(3)由于基因中一個堿基對發(fā)生替換,而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),找到密碼子中一個堿基的改變,應(yīng)該是密碼子AUU變成ACU或AUC變成ACC或AUA變成ACA,即都是U變成C,則該基因的這個堿基對替換情況是T∥A替換為C∥G(A∥T替換為G∥C).
(4)人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,干細(xì)胞和癌細(xì)胞能夠進(jìn)行細(xì)胞分裂,因此能夠發(fā)生DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成;神經(jīng)細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞分裂,能發(fā)生過程轉(zhuǎn)錄、翻譯而不能發(fā)生過程DNA復(fù)制.
(5)由于基因的選擇性表達(dá),人體不同細(xì)胞中相同DNA轉(zhuǎn)錄的起始點(diǎn)不完全相同.
(6)健康人體正常細(xì)胞中遺傳信息傳遞規(guī)律可表示為.
故答案為:
(1)細(xì)胞核和線粒體
(2)26%
(3)T∥A替換為C∥G(A∥T替換為G∥C)
(4)神經(jīng)細(xì)胞
(5)不完全相同 不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)
(6)
點(diǎn)評 本題結(jié)合人體內(nèi)3種生物大分子的合成過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA的復(fù)制等知識,首先要求考生識記DNA復(fù)制和遺傳信息表達(dá)的過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ATP 的分子簡式可以表達(dá)為 A-P~P~P,任意一高能磷酸鍵斷裂,形成 A-P~P 為二磷酸腺苷 | |
B. | 在線粒體中大量產(chǎn)生 ATP 時,一定伴隨著氧氣的消耗 | |
C. | 在生命活動旺盛的細(xì)胞中,線粒體和 ATP 的含量都較多 | |
D. | 人體內(nèi) ATP 中高能磷酸鍵中的能量最終來自植物吸收的光能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程發(fā)生在細(xì)胞核中并需要能量 | |
B. | 該過程合成的產(chǎn)物一定是胰島素 | |
C. | 有多少個密碼子,就有多少個反密碼子與之對應(yīng) | |
D. | 該過程有水產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③類比推理 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③類比推理 | |
C. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③假說-演繹法 | |
D. | ①類比推理 ②假說-演繹法 ③類比推理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率定向改變 | |
B. | 地理隔離不會導(dǎo)致種群基因庫間的差異,不一定導(dǎo)致生物隔離 | |
C. | 物種形成過程可以不經(jīng)過隔離,只有基因重組為生物進(jìn)化提供原材料 | |
D. | 基因突變的方向、自然選擇的方向和生物進(jìn)化的方向總是一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一中γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進(jìn)Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮 | |
B. | 圖二中局部藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮 | |
C. | 局部麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致,都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì) | |
D. | 圖一中突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān),并胞吐的形式釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用藥物喂養(yǎng)過的殘翅果蠅 | B. | 未用藥物喂養(yǎng)過的殘翅果蠅 | ||
C. | 未用藥物喂養(yǎng)過的長翅純合果蠅 | D. | 未用藥物喂養(yǎng)過的長翅果蠅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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