分析 1、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度;活動能力大的動物常用標志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度.
2、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
(2)化學信息:生物在生命活動過程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學物質(zhì).
(3)行為信息:是指某些動物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
3、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.該能力的基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié).物種數(shù)目越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大,抵抗力穩(wěn)定性越高.
解答 解:(1)一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法,故調(diào)查小吉丁蟲卵的密度可采用樣方法.溫度與光照屬于生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息.
(2)這片野蘋果林構(gòu)成的群落中,野蘋果樹最高,居于最上層,各種雜草較矮,居于較下層,說明該群落具有垂直結(jié)構(gòu);雜草在野蘋果樹分布較為稀疏的位置比較茂盛,而在野蘋果樹下則數(shù)量很少或者不存在,這說明該群落具有水平結(jié)構(gòu).雜草與野蘋果樹間具有競爭關(guān)系.
(3)從野蘋果林最初被發(fā)現(xiàn)至今,人們?yōu)楸Wo野蘋果樹,大量去除野蘋果林中的雜草,人類活動的增強也使野蘋果林中的動物大量減少,人類的這些活動使野蘋果林的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于簡單,大大降低了野蘋果林的抵抗力穩(wěn)定性.
(4)果樹的同化量中有部分被自身消耗,還有一部分流入與蚜蟲同營養(yǎng)級的其他種群,所以W2遠小于$\frac{1}{10}$W1.
故答案為:
(1)樣方 物理
(2)垂直 水平 競爭
(3)簡單 抵抗力穩(wěn)定性(或自我調(diào)節(jié)能力)
(4)果樹的同化量中有部分被自身消耗,還有一部分流入與蚜蟲同營養(yǎng)級的其他種群
點評 題考查了估算種群密度的方法,生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016青海平安第一高級中學高一9月質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
在生物體內(nèi)含量極少,但對維持生物體的正常生命活動必不可少的微量元素有 ( )
A、Fe、Mn、Zn、K
B、Mn、Zn、Cu、Ca
C、Mn、Zn、Cu、B
D、Mn、Mo、Cu、Mg
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
食物鏈環(huán)節(jié) | X | Y | Z |
GP和NP | GP=55.6×102 NP=1.3×102 | GP=176×103 NP=6×103 | GP=59.3×106 NP=50.5×106 |
NP/GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
R | 54.3×102 | 170×103 | 8.8×106 |
未利用 | -- | 62.8% | 99.7% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編 號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
油菜素內(nèi)酯濃度/(mg•L-1) | 0 | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 |
芹菜幼苗的平均株高/cm | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 20 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組產(chǎn)生新的基因 | |
B. | 基因重組能產(chǎn)生新的性狀組合類型 | |
C. | 基因重組一般發(fā)生在有性生殖過程中 | |
D. | 基因重組是生物變異的重要來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該腎上腺素作用于靶器官后被滅活 | B. | 該實例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) | ||
C. | 該腎上腺素通過體液運輸?shù)叫呐K | D. | 該實例反射活動的效應(yīng)器是心臟 |
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