【題目】在人體細(xì)胞有絲分裂的中期，觀察到中心體的數(shù)目是

A．1個 B．2個 C．3個 D．4個

【答案】B

【解析】

試題分析：一般情況下，每個動物細(xì)胞含有1個中心體。在有絲分裂間期，中心體復(fù)制，成為2個中心體，所以人體細(xì)胞在有絲分裂中期，含有2個中心體。綜上所述，B正確。

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

細(xì)胞類型

生理作用

核糖體

動、植物

合成各種蛋白質(zhì)（如組成染色體的蛋白質(zhì)）

中心體

動物、低等植物

在細(xì)胞分裂前期發(fā)出星射線形成紡錘體

高爾基體

植物

在細(xì)胞分裂末期，參與細(xì)胞壁的形成

核膜、核仁

動、植物

分裂前期消失，末期重新形成

紡錘體

動、植物

分裂前期形成，末期消失

細(xì)胞板

植物

在細(xì)胞分裂末期出現(xiàn)在細(xì)胞中央，向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙分別是細(xì)胞在不同濃度溶液中水分子的跨膜運輸示意圖，以下分析錯誤的是

A. 若甲中細(xì)胞為人成熟的紅細(xì)胞，一段時間后紅細(xì)胞會脹破

B. 若乙中細(xì)胞為洋蔥表皮細(xì)胞，此時細(xì)胞內(nèi)外溶液的滲透壓相等

C. 若丙中細(xì)胞為植物根細(xì)胞，此時細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原

D. 若某葉肉細(xì)胞正處于甲圖所示狀態(tài)，一段時間內(nèi)細(xì)胞體積會變大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組要開展人群中遺傳病的調(diào)查，建議他們不選擇的遺傳病是

A. 多指 B. 白化病 C. 紅綠色盲 D. 青少年型糖尿病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。其中甲、戊中含有RNA，下列說法中不正確的是

A．圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系

B．圖示過程的實現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運動有關(guān)

C．在戊內(nèi)，丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒有O2參加

D．X的分泌過程能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是葉綠體中光合作用過程的圖解。據(jù)圖回答：

（1）光合作用的過程可以分為兩個階段，圖中A、B依次表示光合作用的 、 階段，其中圖B階段的反應(yīng)場所是 。

（2）光合作用合成物質(zhì)③所需能量來自 ，物質(zhì)③中的化學(xué)能將直接用于圖中物質(zhì)[ ] 的合成。

（3）假如白天突然中斷了圖中④物質(zhì)的供應(yīng)，葉綠體中首先積累起來的物質(zhì)是 。

（4）寫出光合作用的總反應(yīng)式： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將青蛙的后趾皮膚剝掉，再將浸有稀硫酸的小紙片貼在該部位，蛙無反應(yīng)。這是因為已經(jīng)破壞了該青蛙反射弧的（ ）

A．感受器 B．傳入神經(jīng)纖維 C．傳出神經(jīng)纖維 D．效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 組成肉毒素的元素一定只有C、H、O、N

B. 圖中該片段由5種氨基酸組成，有4個肽鍵

C. 一分子肉毒類毒素至少含有1個氨基和2個羧基

D. 高溫下可使肉毒類毒素失活，主要原因是肽鍵發(fā)生斷裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物組織在黑暗及不同O2濃度下，呼吸產(chǎn)生的CO2量與組織消耗O2量的關(guān)系，下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（ ）

A．該生物組織不可能是動物組織

B．曲線表明該生物組織呼吸作用的原料是糖類

C．當(dāng)XY：YZ=1：1時，該組織無氧呼吸的強(qiáng)度是有氧呼吸的3倍

D．當(dāng)XY：YZ=2：1時，該組織無氧呼吸的強(qiáng)度是有氧呼吸的2倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個四分體中含有的染色體、染色單體、DNA數(shù)分別是

A．1、2、2 B．2、2、4 C．2、4、4 D．4、4、4

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