（2013秋•裕安區(qū)校級期末）蛋白質(zhì)和肽鏈的主要差別在于蛋白質(zhì)（ ）

A．包含的氨基酸數(shù)目 B．能否分解成氨基酸

C．相對分子質(zhì)量大 D．有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆西藏自治區(qū)拉薩中學(xué)高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在科學(xué)史上許多科學(xué)家分別用科學(xué)的思想方法取得了重大科技成就，在下列生物領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家與其使用的技術(shù)或方法對應(yīng)完全一致的一組是（ ）

科學(xué)發(fā)現(xiàn)

科學(xué)家

科學(xué)家的思想或方法

A

基因在染色體上

薩頓

假說—演繹法

B

遺傳的基本規(guī)律

孟德爾

假說—演繹法

C

光合作用中O2的來源

卡爾文

同位素標(biāo)記H218O

D

DNA是遺傳物質(zhì)

艾弗里

35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中曲線表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)X隨時間變化的情況，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．如果X代表血糖，在a→b時段血糖濃度的升高主要是由于肝糖原分解，則b→c的變化過程與血液中胰高血糖素的濃度升高有關(guān)

B．如果X代表抗利尿激素，c→d時段腎小管和集合管細(xì)胞對水的通透性增大

C．如果X代表CO2，c→d時段，呼吸強(qiáng)度增加

D．如果X代表甲狀腺激素，則分級調(diào)節(jié)過程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高一上第二次考生物卷（解析版） 題型：選擇題

2010年7月以來，繼三鹿奶粉的三聚氰胺事件后，多地再現(xiàn)三聚氰胺奶粉，長期攝入三聚氰胺會造成生殖、泌尿系統(tǒng)的損害，膀胱、腎部結(jié)石，并可進(jìn)一步誘發(fā)膀胱癌。下列有關(guān)說法，不正確的是 （ ）

A．N是蛋白質(zhì)的組成元素，沒有N生物體就不能合成蛋白質(zhì)

B．蛋白質(zhì)熱變性時肽鍵數(shù)不改變

C．抗體、胃蛋白酶、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D．由M個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子，含N條肽鏈，其中Z條是環(huán)狀肽鏈，這個蛋白質(zhì)分子完全水解共需要M—Z—N個水分子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市高一（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•合肥校級期末）生物界在基本組成上的高度一致性表現(xiàn)在（ ）

①組成生物體的化學(xué)元素基本一致

②各種生物體的核酸都相同

③構(gòu)成核酸的堿基相同

④各種生物的蛋白質(zhì)都相同

⑤構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸都相同．

A．①③④ B．①③⑤ C．②④⑤ D．①②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市高一（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•華安縣校級期末）一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里的“放大50倍”是指該細(xì)小物體的（ ）

A．體積 B．表面積 C．像的面積 D．長度或?qū)挾?/p>

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市高三（上）期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•晉江市校級期中）下面是水稻葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的示意簡圖，請回答：

（1）圖1中物質(zhì)b是 氧氣 ，過程⑤發(fā)生的場所是 線粒體內(nèi)膜 ．較強(qiáng)光照下，①過程中d的移動方向是 葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜 ．

（2）圖中①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生物質(zhì)c的過程有 ．

（3）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，主要是圖中過程 （填序號）受阻．

（4）如圖2表示將某種植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，其光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．若與b點(diǎn)相比，a點(diǎn)葉肉細(xì)胞中C3的相對含量 （填“高”、“低”或“無法比較”）．

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科目：高中生物 來源：2016屆重慶市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取生長狀態(tài)一致的菠菜新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，均分成四組，各置于相同的密閉裝置內(nèi)，在其他條件相同且適宜的情況下，分別置于四種不同溫度下（T1<T2<T3<T4）。測得02的增加值和消耗值如下表。下列敘述不正確的是

A．在該實(shí)驗(yàn)中光照強(qiáng)度為無關(guān)變量，O2變化量為因變量

B．在實(shí)驗(yàn)的4種溫度下，呼吸作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而升高

C．在實(shí)驗(yàn)的4種溫度下，T3組的光合作用強(qiáng)度最大

D．在實(shí)驗(yàn)的4種溫度下，T4溫度下植物能正常生長

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科目：高中生物 來源：2016屆江西師大附中等校高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用32P標(biāo)記果蠅一個精原細(xì)胞中所有的DNA分子，然后置于不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，開始培養(yǎng)后一個細(xì)胞核中DNA數(shù)的變化如右圖所示。下列敘述正確的是

A．CD段與GH段的細(xì)胞中Y染色體數(shù)目一定不同

B．IJ段細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)之比都是1:2

C．GH段所有細(xì)胞中含32P的核DNA分子占總數(shù)的1／2

D．KL段每個細(xì)胞核中含32P的染色體條數(shù)都相等

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