若下圖表示孟德爾揭示兩個遺傳定律時所選用的豌豆實驗材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．丁個體DdYyrr自交子代會出現(xiàn)四種表現(xiàn)型比例為9：3：3：1

B．甲、乙圖個體減數(shù)分裂時可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽栕杂山M合定律的實質(zhì)

C．孟德爾用丙YyRr自交，其子代表現(xiàn)為9：3：3：1，此屬于假說—演繹的提出假說階段

D．孟德爾用假說—演繹法揭示基因分離定律時，可以選甲、乙、丙、丁為材料

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖南省省澧縣、桃源、益陽三校高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)可不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是

A．二氧化碳的生成

B．胃蛋白酶的合成

C．ATP的合成

D．抗體的合成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢外國語高一單元測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示為由30個氨基酸組成的多肽鏈，經(jīng)加工，第1位甲氨酸被切除，第16與17位氨基酸之間的肽鍵被切斷并生成兩條多肽鏈，兩條多肽鏈通過二硫鍵相連。有關(guān)此過程的說法錯誤的是( )

A．加工過程中，氧原子數(shù)目增加一個

B．經(jīng)加工，原多肽鏈增加了一個氨基和一個羧基

C．二硫鍵的形成使分子量減少了2

D．此多肽鏈的合成過程生成了29個水分子．加工過程消耗了2個水分子

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市七校高三12月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Kisspeptin，簡稱Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來調(diào)控生殖活動。通常情況下，下圖中的過程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)：排卵前期，啟動過程②進(jìn)行調(diào)節(jié)。據(jù)圖回答。

（1）神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是 。Kp作用的靶細(xì)胞是 。器官A是 。

（2）在幼年期，通過過程①反饋調(diào)節(jié)，Kp釋放量 ，最終維持較低的雌激素含量；排卵前期，啟動過程②的生理意義是 ，促進(jìn)排卵。過程②的調(diào)節(jié)方式屬于 （正反饋/負(fù)反饋）調(diào)節(jié)。

（3）Kp與靶細(xì)胞膜上的 相結(jié)合，使膜上 通道開放，膜內(nèi)電位變化為 ，引起興奮。

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市七校高三12月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于研究材料、方法及結(jié)論的敘述,錯誤的是（ ）

A．孟德爾以豌豆為研究材料,采用人工雜交的方法,發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律

B．摩爾根等人以果蠅為研究材料,通過統(tǒng)計后代雌雄個體眼色性狀分離比,認(rèn)同了基因位于染色體上的理論

C．赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料,通過同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與 DNA,證明了 DNA 是遺傳物質(zhì)

D．沃森和克里克以 DNA 大分子為研究材料,采用 X 射線衍射的方法,破譯了全部密碼子

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科目：高中生物 來源：2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上第三次模考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上

B．同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循盂德爾自由組合定律

C．肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

D．遺傳平衡狀態(tài)下的種群，基因重組現(xiàn)象會使種群基因頻率發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生理過程中不涉及“特異性”的是（ ）

A．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

B．結(jié)核桿菌侵入機(jī)體引起的免疫反應(yīng)

C．控制胰島素合成的基因的表達(dá)過程

D．體液中溶菌酶抵抗抗原入侵的過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)［2］的主要成分是____________。

（2）光合作用的場所是_______，（填寫圖中代號）有氧呼吸的主要場所是_____（填寫圖中代號）。

（3）圖中含有色素的細(xì)胞器是______（填寫圖中代號）和______（填寫圖中代號）。

（4）與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是__________（填寫圖中代號）。

（5）與植物細(xì)胞滲透作用吸收有關(guān)的細(xì)胞器主要是__________（填寫圖中代號）。

（6）若此圖表示的是低等植物細(xì)胞，則應(yīng)該再補(bǔ)繪的一種細(xì)胞器是__________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表表示紅色酵母菌和毛霉必須供應(yīng)的生長因子（培養(yǎng)基中必需加入、以保證微生物正常生長的物質(zhì)）和各自能夠合成并釋放到培養(yǎng)基中的物質(zhì)。如果將這兩種微生物培養(yǎng)在同一培養(yǎng)基上，它們之間的關(guān)系是

生物

必須供應(yīng)的生長因子

被合成釋放的物質(zhì)

紅色酵母

嘧啶

噻唑

毛霉

噻唑

嘧啶

A．競爭 B．捕食 C．互利共生 D．寄生

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