A、“一山不容二虎”--能量流動中能量逐級遞減原理 |
B、“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”--非生物因素中溫度對生物的影響 |
C、“螳螂捕蟬,黃雀在后”--生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構 |
D、“千里之堤,潰于蟻穴”--環(huán)境對生物的影響以及生物對環(huán)境的適應 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物組織培養(yǎng)過程需要使用胰蛋白酶 |
B、植物組織培養(yǎng)技術可以培育無病毒植株 |
C、單克隆抗體具有特異性強、靈敏度高等優(yōu)點 |
D、植物體細胞雜交可克服不同植物種間雜交不親和障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植食性動物的糞便屬于圖解中的A部分 | ||
B、氣溫逐漸降低時,若⑥保持不變,青蛙的
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C、人們在圈養(yǎng)某種植食性動物時,一般需要提高食物的利用率即的比值
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D、如果將圖中生物構建成一條食物鏈,只要添加上生產者和分解者即可 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質流動和能量流動都是循環(huán)的 |
B、物質的流動是不循環(huán)的,能量的流動也是不循環(huán)的 |
C、物質的流動是循環(huán)的,能量的流動是單向不循環(huán)的 |
D、物質的流動是單向不循環(huán)的,能量的流動是循環(huán)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④⑤ | B、④⑤⑥ |
C、③⑤ | D、①②④⑥ |
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