【題目】下圖是中心法則示意圖,字母a-e分別代表不同的合成過(guò)程。
據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在中心法則中, a-e五個(gè)過(guò)程的正常進(jìn)行共同遵循_______原則。
(2)在真核細(xì)胞中:a過(guò)程通常發(fā)生在細(xì)胞分裂的__________期;a和c兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是__________和_________。
(3)—種tRNA:能特異性識(shí)別信使RNA上的________種密碼子、轉(zhuǎn)運(yùn)_______種氨基酸。
(4)b、d過(guò)程所利用的原材料分別是___________和___________,若用含有15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,那么一段時(shí)間后,l5N將會(huì)出現(xiàn)在圖示的________中(物質(zhì))。
【答案】堿基互補(bǔ)配對(duì) 間 細(xì)胞核 核糖體 一 一 核糖核苷酸 脫氧核苷酸 DNA、RNA、蛋白質(zhì)
【解析】
據(jù)圖分析,a表示DNA自我復(fù)制,以DNA的兩條鏈為模板合成子代DNA分子;
b表示轉(zhuǎn)錄,在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成RNA的過(guò)程;c表示翻譯,是在核糖體上以mRNA為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程;d表示逆轉(zhuǎn)錄,e表示RNA自我復(fù)制。
(1)在中心法則中, a-e五個(gè)過(guò)程中都需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。
(2)在真核細(xì)胞中:a過(guò)程表示DNA的復(fù)制,通常發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期;a,DNA的復(fù)制發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核;c,翻譯的場(chǎng)所是核糖體。
(3)—種tRNA的反密碼子是特定的,所以一種tRNA能特異性識(shí)別信使RNA上的一種密碼子、轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸。
(4)b表示轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是合成RNA,所以利用的原料是核糖核苷酸;d表示逆轉(zhuǎn)錄,合成的產(chǎn)物是DNA,所以利用的原料是脫氧核苷酸;由于DNA、RNA、蛋白質(zhì)中都含有N元素,所以若用含有15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,那么一段時(shí)間后,l5N將會(huì)出現(xiàn)在圖示的DNA、RNA、蛋白質(zhì)中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述錯(cuò)誤的是
A. 氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)功能
B. 在小麥細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有6種
C. 質(zhì)量相同的糖原和脂肪完全氧化分解所釋放的能量是不同的
D. 細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于試管嬰兒、試管苗、克隆羊三者共同點(diǎn)的敘述,正確的是( )
①都屬于無(wú)性生殖,能保持母本性狀 ② 都能進(jìn)行有絲分裂 ③都體現(xiàn)了細(xì)胞或細(xì)胞核的全能性④都不會(huì)發(fā)生基因重組和變異
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲狀腺激素濃度過(guò)高會(huì)引起線粒體中的解偶聯(lián)作用,即雖有丙酮酸大量分解但無(wú)ATP形成。根據(jù)這一事實(shí),可以預(yù)料甲狀腺活動(dòng)過(guò)強(qiáng)的人
A. 雖然消耗的食物少而且體表比健康人的涼,但肥胖
B. 雖然消耗的食物少而且體表比健康人的暖,但肥胖
C. 雖然消耗大量食物而且體表比健康人的暖,但消瘦
D. 雖然消耗大量食物而且體表比健康人的涼,但消瘦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。由表可知
A.①-④證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B.②證明S型菌的莢膜多糖有酶活性
C.③和④證明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子
D.①不能證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞中DNA復(fù)制過(guò)程模式圖,下列相關(guān)分析中錯(cuò)誤的是( )
A.體內(nèi)DNA復(fù)制所需的酶①為DNA解旋酶,酶②為DNA聚合酶
B.DNA兩條鏈上的(A+G)/(T+C)互為倒數(shù)關(guān)系
C.若親代DNA中含有200個(gè)堿基對(duì),其中含胞嘧啶60個(gè),則其連續(xù)復(fù)制兩次至少需要560個(gè)游離的腺嘌呤脫氧核苷酸
D.將14N標(biāo)記的模板DNA置于15N培養(yǎng)液中復(fù)制n次后,含15N的脫氧核苷酸鏈數(shù)是2n+1﹣2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
【可能用到的密碼子表:酪氨酸(UAC) 甲硫氨酸(AUG) 天冬氨酸(GAU) 纈氨酸(GUA)】
(1)圖1中⑥上正在進(jìn)行的是_______過(guò)程,所需要原料的結(jié)構(gòu)通式可表示為_(kāi)_______ ___。該過(guò)程的合成方向是__________(從左到右或從右到左)。
(2)由圖1可知,④在進(jìn)行該過(guò)程之前需要加工,其加工場(chǎng)所是 。
(3)圖1中②上攜帶的氨基酸為 。
(4)圖2為多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,最終合成的肽鏈②③④⑤的結(jié)構(gòu)相同嗎? 。圖2中多個(gè)核糖體結(jié)合在同一條mRNA上提高了合成 的速度。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】I.下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過(guò)程,一般采用的研究方法是_____________。
(2)若圖二表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是___________________(填序號(hào))。
(3)圖一細(xì)胞是否適合做制備細(xì)胞膜的材料?_________,原因是_________________。
(4)若將圖二細(xì)胞置于KNO3溶液中,與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是_________(填序號(hào))。
(5)細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開(kāi)存放的,組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí),酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)。上述文字中“細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開(kāi)存放的”是由于細(xì)胞內(nèi)具有__________系統(tǒng)的緣故!胺珠_(kāi)存放”的現(xiàn)象也表明物質(zhì)進(jìn)出該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有的_____________生理特性。
Ⅱ.已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,圖中二硫鍵(—S—S—)形成時(shí)會(huì)脫去兩個(gè)氫。圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)),圖2為部分肽鏈放大示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該化合物由氨基酸脫去________個(gè)水分子形成,這樣的結(jié)合方式叫做________,圖1所示的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約為________。
(2)圖2中有________種R基,該肽鏈至少有________個(gè)游離的羧基。
(3)假設(shè)有一個(gè)十肽,分子式為CxHyOzNmSn,組成該肽的氨基酸只有圖2中的幾種,則含有①的氨基酸有________個(gè),含②的氨基酸有______個(gè),含有⑥的氨基酸有_____個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線。從圖中可以得出的結(jié)論是
A. 曲線不重疊時(shí),M與N不存在競(jìng)爭(zhēng)
B. b越大,M適應(yīng)環(huán)境能力越弱
C. d越小,M與N種間競(jìng)爭(zhēng)越激烈
D. M、N兩物種存在捕食關(guān)系
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