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【題目】研究發(fā)現，光合作用與有氧呼吸都有水分生成。下列關于水中氧的來源的敘述，正確的是

A. 光合作用全部來自C02，細胞呼吸全部來自02

B. 光合作用全部來自水，細胞呼吸全部來自水

C. 光合作用部分來自C02，細胞呼吸部分來自02

D. 光合作用全部來自C02，細胞呼吸全部來自葡萄糖

【答案】A

【解析】根據光合作用的過程分析，暗反應首先發(fā)生二氧化碳的固定生成三碳化合物，然后在光反應提供的[H]和ATP的作用下生成有機物和水，因此生成的水中氧全部來自CO2；無氧呼吸過程沒有水參加，也沒有水生成，有氧呼吸過程中有水生成和消耗，有氧呼吸第三階段，還原氫與氧氣反應生成水，因此生成的水中氧全部來自于參加有氧呼吸第三階段的O2，故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在蘿卜的紫色塊根細胞內，液泡(一種具膜細胞器)中含有紫紅色的花青素。將塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化。若進行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變紅。其主要原因是（ ）

A. 細胞壁在加溫中受到破壞

B. 水溫升高，花青素的溶解度加大

C. 加溫使細胞膜和液泡膜失去了控制物質進出的作用

D. 加溫使水中的化學物質發(fā)生了反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中具有重要的作用。下列情形中激素分泌量的變化，正確的是

A. 寒冷時，甲狀腺激素分泌增加

B. 口渴時，抗利尿激素分泌減少

C. 饑餓時，胰高血糖素分泌減少

D. 恐懼時，腎上腺素分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列自然現象或科學研究成果中，能為“動物細胞具有全能性”觀點提供直接證據的是 （ ）

A. 壁虎斷尾后重新長出尾部 B. 用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人

C. 蜜蜂的未受精卵細胞發(fā)育成雄蜂 D. 克隆羊“多莉”的誕生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，正確的是（ ）

A. 雜合子自交的后代全是雜合子 B. 純合子自交的后代全是純合子

C. 雜合子雜交的后代全是雜合子 D. 兩種純合子雜交，其后代仍為純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物花的顏色由兩對等位基因（A和a，B和b）控制。A基因控制色素合成（AA和Aa的效應相同），B基因為修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應不同）。其基因型與表現型的對應關系見下表。

基因組合

A_Bb

A_bb

A_BB或aa__

花的顏色

粉色

紅色

白色

（1）讓純合白花植株和純合紅花植株雜交，產生的子一代植株花色全是粉色的。請寫出可能的雜交組合________________、________________。

（2）探究兩對基因（A和a，B和b）的遺傳是否符合基因的自由組合定律，某課題小組選用基因型為AaBb的植株與基因型為aaBb的植株雜交。

實驗步驟：第一步：用基因型為AaBb的植株與基因型為aaBb的植株雜交；

第二步：觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例。

預期結果及結論：若子代花色及比例為______________________________________，則兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律；否則兩對基因的遺傳不符合基因的自由組合定律。

（3）若通過實驗證明兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律，則基因型為AaBb的植株能產生________種類型的精子，其自交后代中，花色為白色的植株有________種基因型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假說—演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、驗證假說、得出結論”四個基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現了兩個遺傳規(guī)律。下列關于孟德爾的研究過程的分析不正確的是( )

A. 提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上的

B. 孟德爾所作假設的內容之一是“性狀是由遺傳因子控制的”

C. 為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗

D. 孟德爾發(fā)現的遺傳規(guī)律可以解釋有性生殖生物中的一切遺傳現象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的性狀中，黃對白、非甜對甜為顯性，兩種性狀獨立遺傳。讓純合的黃色甜玉米與白色非甜玉米雜交，得到F1，再讓F1自交得到F2，若在F2中有黃色甜玉米150株，則F2中性狀不同于雙親的雜合子株數約為（ ）

A. 150株B. 200株C. 300株D. 400株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】冷刺激能提高組織細胞對胰島素的敏感度，對治療Ⅱ型糖尿病有一定的作用。為驗證上述結論，某研究小組成員取兩組經饑餓處理的小鼠，其中甲組進行冷處理(3 ℃，1 h)，乙組作為常溫對照；再分別注射等量的胰島素溶液，之后，緩慢注射等量的一定濃度的葡萄糖溶液；記錄當小鼠體內血糖濃度維持穩(wěn)定時葡萄糖溶液的注射速率，分別為v1和v2。請回答下列問題：

(1)冷處理后或饑餓時，小鼠體內的________(激素)分泌增多，該激素主要通過促進____________來補充血糖。冷刺激能提高組織細胞對胰島素的敏感度，該調節(jié)過程的神經中樞位于______________。

(2)Ⅱ型糖尿病是由于組織細胞膜表面的胰島素受體數減少，而使血糖偏高。注射胰島素________(填“能”或“不能”)治愈Ⅱ型糖尿病，原因是_______________________________________。

(3)當小鼠體內血糖濃度維持穩(wěn)定時，外源溶液的注射速率等于組織細胞對葡萄糖的利用速率，在注射葡萄糖溶液前先注射胰島素的目的是____________________，從而抑制體內其他物質轉化為葡萄糖。若實驗結果為v1________(填“>”“<”或“＝”)v2，則可使上述結論得到驗證。

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