下列判斷，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、適當(dāng)放牧，由于動(dòng)物植食作用，可增加草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性
B、捕食者體型比被捕食者小，則生物數(shù)量關(guān)系會(huì)構(gòu)成倒金字塔形
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者之后，仍可能從分解者再流向消費(fèi)者
D、“桑基魚(yú)塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通稻田生態(tài)系統(tǒng)相比實(shí)現(xiàn)了能量多級(jí)利用
考點(diǎn)：物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的功能有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著食物鏈、食物網(wǎng)進(jìn)行的；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，能量越少．
解答： 解：A 植物在一個(gè)區(qū)域生長(zhǎng)到一定程度就會(huì)與周?chē)h(huán)境達(dá)到飽和，或者說(shuō)是生物生長(zhǎng)平衡，此時(shí)植被就處在一個(gè)長(zhǎng)期的生長(zhǎng)滯留期，這樣不見(jiàn)得對(duì)土壤和土壤中的微生物是有好處的，這樣微生物的分解會(huì)降低土壤肥力得不到改善，而如果適當(dāng)放牧，就可以催化這個(gè)植被系統(tǒng)的生長(zhǎng)，同時(shí)動(dòng)物的排泄物也是很好的肥料，對(duì)于微生物，它可以加速微生物圈的繁盛，從而保持了良好的肥力，所以合理引進(jìn)動(dòng)物，并適當(dāng)放牧在一定程度是有利于生物多樣性的發(fā)展的，A正確；
B、金字塔是指食物鏈越往上，生物量越�。妒痴唧w型比被捕食者小，會(huì)讓金子塔變尖甚至倒過(guò)來(lái)，但是不一定．例如獵豹比很多它捕食的動(dòng)物小，但獵豹的數(shù)目還是少一些，B錯(cuò)誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者之后，仍可能從分解者再流向消費(fèi)者，如蚯蚓是分解者，蚯蚓體內(nèi)的能量在蚯蚓被捕食之后流入了消費(fèi)者體內(nèi)，C正確；
D、“�；~(yú)塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通稻出生態(tài)系統(tǒng)相比實(shí)現(xiàn)了能量多級(jí)利用，使能量最大限度的流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物中，均為原核生物的一組是（　�。�
A、金黃色葡萄球菌、炭疽桿菌和支原體
B、葡萄球菌、酵母菌和放線(xiàn)菌
C、綠藻、衣藻和變形蟲(chóng)
D、埃博拉病毒、乙肝病毒和藍(lán)藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

腎上腺素和心得安（一種化學(xué)藥物）都可以影響心臟的活動(dòng)．下表為有關(guān)研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答問(wèn)題．
注射藥劑種類(lèi)
組別心得安腎上腺素耗氧量（×103mL）
A2.0
B+1.7
C+2.5
D++2.1
一實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="3pdcbhy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
二材料用具：小鼠若干只，注射器，檢測(cè)耗氧量裝置（圖1），腎上腺素溶液和心得安溶液，生理鹽水等．
三方法步驟：①選取大小、生長(zhǎng)狀況一致的小鼠20只，均分為四組，按上表注射藥劑，其中A組注射
 
．②將小鼠分別放入圖1裝置中，10分鐘后記錄
 
，計(jì)算耗氧量并求出各組的平均值．
四結(jié)果分析：①為方便比較上表中各組數(shù)值，請(qǐng)選擇適宜的圖表類(lèi)型（柱形/曲線(xiàn)）繪圖（圖2）．

②結(jié)果表明，心得安和腎上腺素對(duì)心臟的作用表現(xiàn)為
 
關(guān)系．導(dǎo)致這一結(jié)果的可能原因是：在心肌細(xì)胞膜上，心得安與腎上腺素具有相同的
 
，致使前者競(jìng)爭(zhēng)性阻斷了后者的作用．
③為使測(cè)得的數(shù)值更精確，除了控制環(huán)境相同外，實(shí)驗(yàn)可再設(shè)置一個(gè)
 
的對(duì)照裝置，以排除非生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)，結(jié)構(gòu)，功能保持相對(duì)穩(wěn)定，生命系統(tǒng)通過(guò)各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能，圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式

（1）從化學(xué)成分角度分析，禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)
 
（填序號(hào)）的化學(xué)組成最相似，若圖1所示的分泌物是胰島素，寫(xiě)出胰島素在產(chǎn)生，運(yùn)輸，加工，分泌到細(xì)胞外的過(guò)程中一次經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)式
 
（填序號(hào)）
（2）圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是
 
，如果圖2中靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，①表示的激素是
 
，當(dāng)甲狀腺細(xì)胞分泌激素過(guò)多時(shí)，會(huì)抑制垂體和
 
的分泌活動(dòng)，這種信息的調(diào)節(jié)方式叫
 

（3）圖3表示結(jié)構(gòu)中，信息的傳遞是
 
的（雙向或單向），因?yàn)棰葜械男畔⑽镔|(zhì)只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜，即由前一個(gè)神經(jīng)元的突觸前膜釋放作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示遺傳系譜中有甲（基因設(shè)為D、d）、乙（基因設(shè)為E、e）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲癥．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
①甲病基因位于常染色體上，乙病基因位于X染色體上；
②Ⅱ6的基因型為DdXEXe，Ⅱ7的基因型為DDXeY或者DdXeY；
③Ⅲ13所含有的色盲基因來(lái)自Ⅰ2和Ⅰ3；
④Ⅱ7和Ⅱ8生育一個(gè)兩病兼患的男孩的幾率為
1
8
．
A、①②B、①③C、②D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：從黃瓜長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段（無(wú)葉和側(cè)芽）．自莖段頂端向下對(duì)稱(chēng)縱切至約
3
4
處．將切開(kāi)的莖段浸沒(méi)在蒸餾水中．一段時(shí)間后，觀(guān)察到半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)，如圖1所示．若上述黃化苗莖段中的生長(zhǎng)素濃度是促進(jìn)生長(zhǎng)的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度都無(wú)明顯變化．
實(shí)驗(yàn)二：切取黃瓜莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)（圖2）．實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果見(jiàn)圖3．

（1）根據(jù)生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)，推測(cè)實(shí)驗(yàn)一中出現(xiàn)該現(xiàn)象的三種可能原因．
原因1是：內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)高，且其促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的效果更明顯，所以?xún)?nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快．
原因2是：
 
，但其促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的效果更明顯，所以?xún)?nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快．
原因3是：內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的
 
不同，該濃度的生長(zhǎng)素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)．
（2）實(shí)驗(yàn)二中，用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在
 
（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）．
（3）圖3數(shù)據(jù)顯示，GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都表現(xiàn)出
 
作用，GA3的這種作用更為顯著．
（4）植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量和/或
 
增加的結(jié)果．當(dāng)加入藥物完全抑制 DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%，說(shuō)明GA3影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是
 
．
（5）適宜的激素水平是植物正常生長(zhǎng)的保證．黃豆芽伸長(zhǎng)胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA；研究已證實(shí)光也有降解 IAA的作用．這兩條 IAA降解途徑，對(duì)于種子破土出芽后的健壯生長(zhǎng)
 
（填“有利”、“不利”或“無(wú)影響”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為血糖調(diào)節(jié)模型，下列判斷中正確的是（　�。�
A、激素甲的分泌細(xì)胞是胰島A細(xì)胞
B、缺乏激素甲可能患糖尿病
C、激素乙是胰島素
D、激素乙的分泌細(xì)胞是胰島B細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，“1”“5”放在暗箱中，“2”～“4”放在左側(cè)有孔的暗箱中，“3”在切去尖端的切面上放一含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，“4”在尖端橫向插入云母片，“5”切去芽尖，把含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切面右側(cè)．從左側(cè)照光．

（1）受單側(cè)光影響而彎曲的是
 
．
（2）直立向上生長(zhǎng)的是
 
．
（3）不生長(zhǎng)不彎曲的是
 
．
（4）彎曲生長(zhǎng)，但不是受單側(cè)光影響的是
 
．
（5）若把“2”放在勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)上，其他條件不變，則其生長(zhǎng)情況是
 
．
（6）彎曲生長(zhǎng)的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，請(qǐng)回答：

（1）光反應(yīng)是在[
 
]
 
上進(jìn)行的，這里分布著
 
；暗反應(yīng)是在[
 
]
 
中進(jìn)行的，這里分布著
 
．
（2）光反應(yīng)的意義是：光反應(yīng)產(chǎn)生的[
 
]
 
和[
 
]
 
是暗反應(yīng)必需的條件．
（3）暗反應(yīng)包括[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（4）寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案