分析HIV的化學(xué)組成,得到下圖所示組成關(guān)系,相關(guān)敘述正確的是
A.a(chǎn)→A的過程在HIV的核糖體上完成
B.B徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和A、G、T、C四種堿基
C.a(chǎn)與a之間通過“—NH—COOH—”相連接
D.HIV的遺傳信息儲存在大分子B中
科目:高中生物 來源:2016屆寧夏固原市高三上學(xué)期適應(yīng)性訓(xùn)練生物一卷(解析版) 題型:選擇題
呼吸熵(RQ= CO2釋放量/O2吸收量)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中02供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。下圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量。根據(jù)所給信息,下列判斷正確的是( )
A.c點時,呼吸商為1,說明該植物器官只進行有氧呼吸
B.該植物器官細(xì)胞呼吸過程中可能有非糖物質(zhì)氧化分解
C.a(chǎn)點時,固定CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)
D.b點時,無氧呼吸強度最低,最適合貯藏該植物器官
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省四地六校高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在牽牛花的遺傳實驗中,用純合體紅色牽;ê图兒象w白色牽;s交,F(xiàn)1全是粉紅色牽;。將F1白交后,F(xiàn)2中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種類型的牽牛花,比例為1:2:1,如果取F2中的粉紅色牽;ê图t色牽;ㄟM行自交,則后代表現(xiàn)型及比例應(yīng)該為
A.紅色:粉紅色:白色=1:2:1
B.紅色:粉紅色:白色=3:2:1
C.紅色:粉紅色:白色=1:4:1
D.紅色:粉紅色:白色=4:4:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于植物根系吸收礦質(zhì)元素離子的敘述,錯誤的是
A.高濃度施肥利于植物根系對礦質(zhì)元素離子的吸收
B.土壤板結(jié)會影響植物根系對礦質(zhì)元素離子的吸收
C.植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子的種類由基因決定
D.植物根系吸收各種礦質(zhì)元素離子的速率有所不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將三種洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在相同濃度的蔗糖溶液中,一段時間后制成臨時裝片放在顯微鏡下觀察到下圖不同狀態(tài)的細(xì)胞圖像。這3個細(xì)胞原來細(xì)胞液濃度的高低關(guān)系是
A.乙>甲>丙 B.甲<乙<丙
C.丙<乙<甲 D.甲=乙=丙
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳舞相同頻率的聲音。當(dāng)蜜蜂感受到這一信息后,就會飛到花園采蜜,這是利用什么信息提高作物產(chǎn)量( )
A.物理信息 B.化學(xué)信息 C.生物信息 D.行為信息
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生態(tài)系統(tǒng)中,植食性動物屬于( )
A.第一營養(yǎng)級,初級消費者 B.第二營養(yǎng)級,初級消費者
C.第二營養(yǎng)級,次級消費者 D.第三營養(yǎng)級,次級消費者
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物及人體內(nèi)水的敘述,錯誤的是( )
A.水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水形式存在
B.沙漠地區(qū)的仙人掌其體內(nèi)含量最多的化合物為水
C.在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生
D.冬季,植物體內(nèi)自由水含量相對增高,以增強植物的抗寒能力
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭一中高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說法,不正確的是( )
A.最初通過對現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的
B.三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)
C.流動鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動
D.三層結(jié)構(gòu)模型和流動鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的
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