圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種(兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳),①一表示培育水稻新品種的過(guò)程.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、②的自交代數(shù)越多,子代純合植株的比例越高
B、②和⑦的變異都發(fā)生于細(xì)胞有絲分裂前期
C、⑤與⑧過(guò)程的育種原理相同,③過(guò)程表示單倍體育種
D、育種過(guò)程中需要篩選,而篩選不改變?nèi)我换虻念l率
考點(diǎn):雜交育種,誘變育種,單倍體誘導(dǎo)與利用
專題:
分析:四種育種方法的比較如下表:
  雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法  雜交→自交→選優(yōu)  輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍   秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理  基因重組 基因突變   染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)   染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:A、①②為雜交育種,②進(jìn)行自交,對(duì)不符合要求的進(jìn)行淘汰,所以②的自交代數(shù)越多,子代純合植株的比例越高,A正確;
B、②的變異發(fā)生于細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期,⑦的變異發(fā)生于細(xì)胞有絲分裂前期,B錯(cuò)誤;
C、⑤過(guò)程的育種原理是基因突變,⑧過(guò)程的育種原理是基因重組,③過(guò)程表示花藥離體培養(yǎng),③④過(guò)程表示單倍體育種,C錯(cuò)誤;
D、育種過(guò)程中需要篩選,而篩選就會(huì)淘汰個(gè)體,因而會(huì)改變基因的頻率,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查育種的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為AaBb個(gè)體自交,后代中A_bb個(gè)體占21%,若Ab基因連鎖,且雌雄個(gè)體產(chǎn)生配子的比例相同,則該個(gè)體產(chǎn)生AB配子的可能性是(  )
A、0.8B、0.2
C、0.7D、0.3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列變異中,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是( 。
A、果蠅第Ⅱ號(hào)染色體上的片段與Ⅲ號(hào)染色體上的片段發(fā)生交換
B、整個(gè)染色體組成倍增加或減少
C、高莖豌豆因缺水缺肥而生長(zhǎng)矮小
D、同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)如圖的敘述,不正確的是( 。
A、采用差速離心法可將④和⑥進(jìn)行分離,以研究它們各自的功能
B、若要獲得圖乙,需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行解離、漂洗和染色等處理
C、若圖乙取材于洋蔥根尖,細(xì)胞中一般不具有的結(jié)構(gòu)是①、③、④
D、圖乙c所代表的時(shí)期在光學(xué)顯微鏡下一般觀察不到圖甲中的③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

A和a是控制果蠅體色的一對(duì)等位基因,只存在于X染色體上.在細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中,發(fā)生該等位基因分離的細(xì)胞是( 。
A、初級(jí)精母細(xì)胞
B、初級(jí)卵母細(xì)胞
C、精原細(xì)胞
D、卵原細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)檢測(cè),剛擠出的鮮牛奶中有兩種分子,分子式分別為:C12H22O11和C1864H3012N168O221的化學(xué)物質(zhì),這兩種物質(zhì)分別是( 。
A、脂肪和核酸
B、乳糖和蛋白質(zhì)
C、乳糖和核酸
D、蔗糖和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的描述,正確的是( 。
A、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA轉(zhuǎn)運(yùn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中氨基酸到細(xì)胞核內(nèi)
B、組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸有20種,轉(zhuǎn)運(yùn)RNA就只有20種
C、由于遺傳密碼中有61種能決定生物體蛋白質(zhì)的氨基酸,因此細(xì)胞內(nèi)有61種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
D、每個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA僅由三個(gè)能與信使RNA互補(bǔ)配對(duì)的核糖核苷酸組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蒜黃和韭黃是在缺乏光照的環(huán)境下培育出來(lái)的蔬菜,對(duì)形成這種現(xiàn)象的最好解釋是(  )
A、二者均是遺傳物質(zhì)改變引起的
B、葉中缺乏形成葉綠素的基因
C、環(huán)境因素影響了基因的表達(dá)
D、黑暗中不能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、光合作用的光反應(yīng)能合成ATP并用于三碳酸的還原
B、植物根尖細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞溶膠和線粒體
C、植物細(xì)胞能在適宜濃度的KNO3溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原,不消耗ATP
D、漿細(xì)胞分泌抗體的過(guò)程需要消耗ATP

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