A. | 正常情況下,當血糖濃度升高時,結構②活動加強 | |
B. | 確定糖尿病的類型,不能通過注射胰島素來判斷 | |
C. | Ⅱ型糖尿病患者胰島素分泌正常,因此血糖濃度正常 | |
D. | 抗原刺激機體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細胞而導致的糖尿病屬Ⅰ型糖尿病,從免疫學角度看該病屬于過敏反應 |
分析 據(jù)圖分析,①表示胰島素載體,②表示胰島素;某抗原的結構酷似胰島B細胞膜的某結構,則因該抗原刺激機體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細胞,從而使胰島B細胞合成分泌胰島素異常,而導致Ⅰ型糖尿病;Ⅱ型糖尿病是由于靶細胞膜上的胰島素受體不足,所以在臨床中Ⅱ型糖尿病不能通過注射胰島素治療.
解答 解:A、正常情況下,當血糖濃度升高時,胰島素分泌增加,組織細胞的葡萄糖轉運載體,即結構②活動加強,A正確;
B、注射胰島素Ⅰ型糖尿病的高血糖癥狀能夠緩解,血糖降低,Ⅱ型糖尿病患者的血糖濃度基本不變,B錯誤;
C、Ⅱ型糖尿病患者胰島素分泌正常,但靶細胞膜上的胰島素受體不足,故血糖濃度升高,C錯誤;
D、抗原刺激機體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細胞而導致的糖尿病屬Ⅰ型糖尿病,從免疫學角度看該病屬于自身免疫病,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關知識,意在考查考生識圖和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對小麥葉肉細胞光合作用過程的敘述,正確的是( )
A.C02的固定是將ATP中的活躍化學能轉變?yōu)镃3中穩(wěn)定的化學能
B.如果C02供應不足,光反應產(chǎn)生的[H]可以用于細胞呼吸
C.在相關酶的催化作用下,部分C3接受能量被[H]還原成C5
D.光照強度由弱變強時,短時間內(nèi)C5含量會降低,C3升高
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省安慶市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•宿松縣校級期末)如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1) 技術是其它動物細胞工程技術的基礎.
(2)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類,圖中HAT培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基.
(3)動物細胞融合的實現(xiàn),體現(xiàn)了細胞膜具有 .假設僅考慮某兩個細胞的融合,上述過程中細胞融合可形成 種類型的雜交細胞,選出的雜交瘤細胞既具備骨髓瘤細胞在體外 的特點,又具備淋巴細胞分泌 的特點.
(4)動物細胞融合除了采用物理方法、化學方法外,還可以采用 誘導.
(5)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省安慶市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•宿松縣校級期末)下列關于生物工程中常見的幾種酶的敘述,正確的是( )
A.DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基黏合,形成重組DNA
B.限制性核酸內(nèi)切酶將一個DNA分子片段切成兩個片段需消耗一個水分子
C.Taq酶是用PCR儀對DNA分子擴增過程中常用的一種耐高溫的DNA聚合酶
D.纖維素酶和果膠酶處理植物細胞獲得原生質體,便于植物雜交育種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從反射弧的角度看,腎上腺髓質屬于效應器,由此說明腎上腺髓質直接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) | |
B. | 激素d分泌量上升能使血糖升高,且肝細胞膜上存在激素d的特異性受體,由此推斷激素d能促進肝糖原的合成 | |
C. | 健康人體內(nèi)激素c濃度不會持續(xù)過高,其原因是激素c的分泌受負反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 若激素c能抑制T細胞對淋巴因子的合成和釋放,則人長期情緒壓力不能緩解免疫力會有所下降 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省安慶市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•宿松縣校級期末)精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別是( )
A.受精前精子有獲能反應,而卵子沒有
B.卵泡的形成和在卵巢中的儲備是在胎兒時期完成的,而精子是在初情期之后
C.卵子形成的時間很長,而精子只需要兩個月左右
D.卵原細胞的增殖過程是通過有絲分裂,而精原細胞的增殖過程則是通過減數(shù)分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中B表示桑樹呼吸作用散失的能量 | |
B. | 圖中的C可表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量 | |
C. | 如果C1表示蠶傳遞給分解者的能量,則B1表示未被利用的能量 | |
D. | 圖中$\frac{D{\;}_{1}}{D}$可以表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種前用肥皂洗雙手,再用酒精擦試雙手 | |
B. | 接種前用火焰灼燒接種針(環(huán)) | |
C. | 培養(yǎng)基在50℃左右時擱置斜面 | |
D. | 在酒精燈的火焰旁完成倒平板的操作 |
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