關(guān)于HIV的敘述,正確的是( 。
A、HIV主要攻擊B細(xì)胞,使人體無(wú)法產(chǎn)生抗體
B、HIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器
C、HIV在活細(xì)胞外能大量增殖
D、艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒
考點(diǎn):艾滋病的流行和預(yù)防
專題:
分析:艾滋病是因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV)后導(dǎo)致的免疫缺陷。瓾IV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,主要攻擊和破壞的靶細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞,隨著T淋巴細(xì)胞的大量死亡,導(dǎo)致人體免疫力降低,病人大多死于其他病原微生物的感染或惡性腫瘤,艾滋病的傳播途徑有:性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播等.
解答: 解:A、HIV主要感染人體T淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致機(jī)體對(duì)其它病原微生物入侵的抵抗力下降,A錯(cuò)誤;
B、HIV屬于病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不含有核糖體,B錯(cuò)誤;
C、HIV屬于病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,所以不能在活細(xì)胞外能大量增殖,C錯(cuò)誤;
D、HIV存在于艾滋病患者和帶病毒的血液、精液、唾液、淚液、尿液和乳汁中,主要是通過(guò)性濫交、毒品注射、輸血、輸入血液制品或使用未消毒的、病人用過(guò)的注射器而傳染的,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要是對(duì)艾滋病的發(fā)病機(jī)理和傳播途徑,考查了學(xué)生的理解和識(shí)記能力,解答本題的關(guān)鍵是明確艾滋病的發(fā)病機(jī)理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)杜克大學(xué)醫(yī)療中心的一個(gè)研究小組利用成年豬的動(dòng)脈血管細(xì)胞和模擬胚胎環(huán)境的新型生物反應(yīng)器,成功地在實(shí)驗(yàn)室里培育出新的動(dòng)脈血管.這種血管的外形和功能都與真的血管一樣,這一研究成果是生物組織培養(yǎng)領(lǐng)域的重大進(jìn)展.下列關(guān)于以上技術(shù)的敘述,不正確的是( 。
A、該過(guò)程屬于“克隆”
B、該過(guò)程涉及基因的表達(dá)與調(diào)控
C、關(guān)鍵是激發(fā)血管細(xì)胞的全能性
D、關(guān)鍵是激發(fā)血管細(xì)胞發(fā)育成血管的潛能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是電子顯微鏡視野中某細(xì)胞的一部分,試判斷下列關(guān)于該細(xì)胞敘述中,有幾種說(shuō)法是正確的( 。
①結(jié)構(gòu)1和5中含有DNA
②結(jié)構(gòu)1和3在行使其功能時(shí)一定有水生成
③不含磷脂分子的細(xì)胞器是2和3
④此細(xì)胞一定是真核細(xì)胞
⑤此細(xì)胞如果是根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞,一定不含有結(jié)構(gòu)2和4
⑥此細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸.
A、二種B、三種C、四種D、全正確

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蝸牛的有條紋(A)對(duì)無(wú)條紋(a)為顯性.在一個(gè)地區(qū)的蝸牛種群內(nèi),有條紋(AA)個(gè)體占55%,無(wú)條紋個(gè)體占15%,則A基因的頻率是( 。
A、30%B、55%
C、15%D、70%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物對(duì)礦質(zhì)元素吸收和運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿?lái)自于( 。
A、蒸騰作用、蒸騰作用
B、滲透作用,光合作用
C、呼吸作用,蒸騰作用
D、呼吸作用,呼吸作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某單基因遺傳病的系譜圖,其中Ⅱ6不攜帶該遺傳病的致病基因,Ⅲ7與Ⅲ8為同卵雙生,Ⅲ10與Ⅲ11為異卵雙生.則(  )
A、該病的遺傳方式是常染色體顯性或X染色體顯性
B、系譜中患病的個(gè)體Ⅰ2、Ⅱ5、Ⅲ9、Ⅲ10都是雜合子
C、若Ⅲ11也是女孩,則其患病的幾率為
1
2
D、Ⅲ9的致病基因是由Ⅰ1通過(guò)Ⅱ5傳遞的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“馬鈴薯的塊莖繁殖”屬于下列哪個(gè)生物學(xué)范疇( 。
A、植物細(xì)胞融合B、有性繁殖
C、雜交育種D、無(wú)性繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的小島上,樹(shù)木雜草茂盛,樹(shù)上棲息著小益鳥(niǎo)和貓頭鷹,地面上有田鼠、青蛙和蛇,此外還有昆蟲(chóng)、細(xì)菌和真菌等.
(1)在該島生態(tài)系統(tǒng)中生物量最大的營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有
 

(2)該系統(tǒng)中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有
 

(3)系統(tǒng)中占有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有
 

(4)在答題紙的圖示中填出該系統(tǒng)由生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成的食物鏈和食物網(wǎng)的生物名稱.
 

(5)該食物網(wǎng)中有
 
條食物鏈,屬于初級(jí)消費(fèi)者的是
 

(6)該食物網(wǎng)中昆蟲(chóng)和小益鳥(niǎo)的種間關(guān)系是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2009年12月1日是第22個(gè)“世界艾滋病日”.僅僅依靠醫(yī)學(xué)研究的力量,HIV是無(wú)法被徹底遏制的,美國(guó)在2008年初停止了對(duì)疫苗的大規(guī)模研制.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,從而使人失去免疫能力
B、疫苗的使用會(huì)使病毒發(fā)生變異,進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)抗病毒藥物的耐藥性
C、艾滋病的傳播途徑主要有性接觸傳播、血液傳播、母嬰傳播
D、HIV進(jìn)入細(xì)胞后能以RNA為模板,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA,并整合于人的基因組中

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