如圖表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則D物質(zhì)會(huì)減少
B、若是神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜,d可表示神經(jīng)遞質(zhì)的排出過(guò)程
C、若是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜,通過(guò)中耕松土可促進(jìn)a過(guò)程
D、若是人紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,a、d過(guò)程運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可分別為K+、Na+
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?胞吞、胞吐的過(guò)程和意義,癌細(xì)胞的主要特征
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:
A為載體蛋白,B為磷脂雙分子層,C為信號(hào)分子,D為糖蛋白.
a、d為主動(dòng)運(yùn)輸,特點(diǎn)低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量;b、c為自由擴(kuò)散,特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量;具有糖蛋白的一側(cè)代表膜外,其中a、b由膜外運(yùn)向膜內(nèi),c、d則由膜內(nèi)運(yùn)向膜外.
解答: 解:A、細(xì)胞癌變后,癌細(xì)胞膜上糖蛋白減少,A正確;
B、神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)胞吐方式排出細(xì)胞,而d為主動(dòng)運(yùn)輸,B錯(cuò)誤;
C、由于a為主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體并消耗能量,所以通過(guò)中耕松土可促進(jìn)a過(guò)程,C正確;
D、由于人紅細(xì)胞中,K+細(xì)胞內(nèi)高于細(xì)胞外,而Na+則細(xì)胞外高于細(xì)胞內(nèi),所以若是人紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,a、d過(guò)程運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可分別為K+、Na+,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、制備細(xì)胞膜等相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生的識(shí)圖、識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細(xì)胞③處的細(xì)胞體大量破壞,將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象.這說(shuō)明E處分泌的
 
物質(zhì)減少.
(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),在相關(guān)部位的影響下,細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮,興奮通過(guò)
 
(結(jié)構(gòu))傳遞給細(xì)胞②,使其興奮,比較A血管和B血管相比,B血管中中含時(shí)明顯增加的激素是
 
,其最終會(huì)引起甲狀腺激素分泌增加.圖中所示的A、B和C三條血管中,能檢測(cè)到甲狀腺激素的血管有
 

(3)A處和B處血管中氧氣濃度大小關(guān)系為
 

(4)在圖2示神經(jīng)纖維某處的細(xì)胞膜內(nèi)外放置電極a和b,此時(shí)測(cè)得的兩側(cè)電位差為靜息電位,是由
 
引起的.若在圖中膜外M點(diǎn)給予一次適宜刺激,通過(guò)電壓表測(cè)量神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)、外電位差(膜內(nèi)外電位差=膜外電位-膜內(nèi)電位).坐標(biāo)圖中符合實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線(xiàn)是
 

(5)下丘腦中神經(jīng)細(xì)胞能完成的生理活動(dòng)有
 

①具有分泌物質(zhì)的功能       ②DNA分子的解旋過(guò)程
③代謝中產(chǎn)生水與消耗水     ④核DNA分子復(fù)制與基因表達(dá).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)能證明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性( 。
A、植物的向光性
B、頂端優(yōu)勢(shì)
C、根的向地性
D、莖的背地性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)使用相關(guān)試劑的情況如表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正常,他們所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次應(yīng)為( 。
丙酮-+++
+---
CaCO3++-+
SiO2+++-
A、①②③④B、②④①③
C、④②③①D、③②①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)研究方法和原理等敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異
B、配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基為選擇性培養(yǎng)基,可篩選出尿素分解細(xì)菌
C、葉綠體中色素提取的原理是:各種色素在層析液中溶解度不同
D、PCR呈指數(shù)擴(kuò)增DNA片段是因?yàn)樯弦惠喎磻?yīng)產(chǎn)物可作為下一輪反應(yīng)模板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與各種化合物有關(guān)的敘述,不正確的是(  )
①休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降,有利于抵抗不利的環(huán)境條件;
②癌細(xì)胞是一種惡性增殖的細(xì)胞,其細(xì)胞膜上糖蛋白減少,因而容易轉(zhuǎn)移;
③線(xiàn)粒體是既能產(chǎn)生水又會(huì)消耗水的細(xì)胞器;
④用斐林試劑鑒定還原糖時(shí),應(yīng)該先加入A液混合均勻后再加B液;
⑤由A、U、G三種堿基組成的核苷酸有6種.
A、①②B、③C、①④D、④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞功能與細(xì)胞器關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
A、線(xiàn)粒體是進(jìn)行有氧呼吸不可缺少的結(jié)構(gòu)
B、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定含有葉綠體
C、核糖體豐富的細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成一般旺盛
D、在成熟的植物細(xì)胞中高爾基體功能逐漸退化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中,其實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是( 。
  實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期結(jié)果
 A 葉綠素中色素提取和分離 將色素濾液迅速連續(xù)畫(huà)在已制備好的濾紙條上,放入層析液 分理處四種色素
 B 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 設(shè)置不同溫度梯度的低溫進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 能確定染色體加倍的溫度
 C DNA的粗提取與鑒定 用0.14mol/L氯化鈉溶液溶解DNA 能除去在高濃度鹽中不能溶解的雜質(zhì)
 D 探究NAA促進(jìn)插條生根的濃度 用高濃度組的NAA溶液浸泡插條基部 觀察生根情況以確定最適濃度
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體核酸的基本組成單位--核苷酸的模式圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
B、人體內(nèi)的③有5種,②有2種
C、③在生物體中共有8種
D、如果要構(gòu)成三磷酸腺苷,只要在①位置上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán)

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