A、若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則D物質(zhì)會(huì)減少 |
B、若是神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜,d可表示神經(jīng)遞質(zhì)的排出過(guò)程 |
C、若是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜,通過(guò)中耕松土可促進(jìn)a過(guò)程 |
D、若是人紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,a、d過(guò)程運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可分別為K+、Na+ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物的向光性 |
B、頂端優(yōu)勢(shì) |
C、根的向地性 |
D、莖的背地性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
丙酮 | - | + | + | + |
水 | + | - | - | - |
CaCO3 | + | + | - | + |
SiO2 | + | + | + | - |
A、①②③④ | B、②④①③ |
C、④②③① | D、③②①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異 |
B、配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基為選擇性培養(yǎng)基,可篩選出尿素分解細(xì)菌 |
C、葉綠體中色素提取的原理是:各種色素在層析液中溶解度不同 |
D、PCR呈指數(shù)擴(kuò)增DNA片段是因?yàn)樯弦惠喎磻?yīng)產(chǎn)物可作為下一輪反應(yīng)模板 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、③ | C、①④ | D、④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、線(xiàn)粒體是進(jìn)行有氧呼吸不可缺少的結(jié)構(gòu) |
B、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定含有葉綠體 |
C、核糖體豐富的細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成一般旺盛 |
D、在成熟的植物細(xì)胞中高爾基體功能逐漸退化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期結(jié)果 | |
A | 葉綠素中色素提取和分離 | 將色素濾液迅速連續(xù)畫(huà)在已制備好的濾紙條上,放入層析液 | 分理處四種色素 |
B | 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 | 設(shè)置不同溫度梯度的低溫進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | 能確定染色體加倍的溫度 |
C | DNA的粗提取與鑒定 | 用0.14mol/L氯化鈉溶液溶解DNA | 能除去在高濃度鹽中不能溶解的雜質(zhì) |
D | 探究NAA促進(jìn)插條生根的濃度 | 用高濃度組的NAA溶液浸泡插條基部 | 觀察生根情況以確定最適濃度 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面 |
B、人體內(nèi)的③有5種,②有2種 |
C、③在生物體中共有8種 |
D、如果要構(gòu)成三磷酸腺苷,只要在①位置上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán) |
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