【題目】根據(jù)基因與染色體的相應(yīng)關(guān)系，非等位基因的概念可概述為

A．同源染色體不同位置上的基因

B．非同源染色體上的不同基因

C．染色體不同位置上的不同基因

D．同源染色體相同位置上的基因

【答案】C

【解析】非等位基因是指染色體不同位置上的不同基因，可位于同源染色體的不同位置，也可位于非同源染色體上，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢如圖�；卮鹣铝袉栴}。

（1）圖中物質(zhì)A是 （C3化合物、C5化合物）。

（2）在CO2濃度為1%的環(huán)境中，物質(zhì)B的濃度比A的低，原因是_______________________________________________________________；

將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后，物質(zhì)B濃度升高的原因是_______________________________________________________________。

（3）若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，暗反應(yīng)中C3和C5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時，物質(zhì)A的濃度將比B的 （低、高）。

（4）CO2濃度為0.003%時，該植物光合速率最大時所需要的光照強度比CO2濃度為1%時的 （高、低），其原因是_________________________

______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為蛋白質(zhì)工程操作的基本思路，請據(jù)圖回答下列問題：

(1))寫出圖中各數(shù)字代表的生物學(xué)過程的名稱或內(nèi)容：①________；②________；④_________。

(2)蛋白質(zhì)工程的目的是_____________________,通過________________實現(xiàn)。

(3)代表蛋白質(zhì)工程操作思路的過程是________(填寫數(shù)字)；代表中心法則內(nèi)容的是________(填寫數(shù)字)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（7分）鐮刀型細(xì)胞貧血癥（SCD）是一種單基因遺傳疾病，下圖為20世紀(jì)中葉非洲地區(qū)HbS基因與瘧疾的分布圖，基因型為HbSHbS的患者幾乎都死于兒童期。請回答下列問題：

（1）SCD患者血紅蛋白的2條β肽鏈上第6為氨基酸由谷氨酸變?yōu)槔i氨酸，而2條α肽鏈正常。HbS基因攜帶者（HbAHbS）一對等位基因都能表達(dá)，那么其體內(nèi)一個血紅蛋白分子中最多有 條異常肽鏈，最少有 條異常肽鏈。

（2）由圖可知，非洲中部HbS基因和瘧疾的分布基本吻合。與基因型為HbAHbA的個體相比，HbAHbS個體對瘧疾病原體抵抗力較強，因此瘧疾疫區(qū)比非疫區(qū)的 基因頻率高。在疫區(qū)使用青蒿素治療瘧疾患者后，人群中基因型為 的個體比例上升。

（3）在瘧疾疫區(qū)，基因型為HbAHbS個體比HbAHbA和HbSHbS個體死亡率都低，體現(xiàn)了遺傳學(xué)上的 現(xiàn)象。

（4）為了調(diào)查SCD發(fā)病率及其遺傳方式，調(diào)查方法可分別選擇為_____(填序號)。

①在人群中隨機抽樣調(diào)查 ②在患者家系中調(diào)查

③在瘧疾疫區(qū)人群中隨機抽樣調(diào)查 ④對同卵和異卵雙胞胎進(jìn)行分析對比

（5）若一對夫婦中男性來自Hbs基因頻率為1%~5%的地區(qū)，其父母都是攜帶者；女性來自HbS基因頻率為10%~20%的地區(qū)，她的妹妹是患者。請預(yù)測這對夫婦生下患病男孩的概率為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述，錯誤的是（ ）
A.在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫
B.效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞
C.T細(xì)胞釋放的淋巴因子不能促進(jìn)受到抗原刺激的B細(xì)胞增殖
D.T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】機體的穩(wěn)態(tài)離不開神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，下丘腦在兩種調(diào)節(jié)方式的協(xié)調(diào)中發(fā)揮著重要作用，下圖為下丘腦發(fā)揮作用的部分模式圖，其中激素A、B、c分別參與體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)。據(jù)圖回答相關(guān)問題：

(1)受到寒冷刺激時，下丘腦可通過垂體促進(jìn)腺體甲的分泌活動，激素A表示的激素是____，在這個過程中對垂體分泌激素含量有調(diào)節(jié)作用的激素是____，這說明甲狀腺激素在分級調(diào)節(jié)的同時存在著__調(diào)節(jié)機制。機體需要源源不斷的產(chǎn)生激素以維持激素含量的動態(tài)平衡，原因是_。

(2)嚴(yán)重腹瀉失水過多，細(xì)胞外液滲透壓升高，位于____的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦?/span>________，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素釋放增多，從而促進(jìn)____對水分的重吸收，尿量減少，保持體內(nèi)水分平衡。

(3)血糖升高時也可以通過圖中途徑促進(jìn)胰島中相關(guān)細(xì)胞產(chǎn)生激素C，則C是____。結(jié)構(gòu)乙處前后兩個神經(jīng)元之間是通過____（一類物質(zhì)）進(jìn)行興奮傳導(dǎo)的，該物質(zhì)與激素在作用過程中的共同特點有 ______（寫出一條即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的部分示意圖（Nl－ N4表示能量數(shù)值），回答下列問題：

(l)圖甲中碳元素以____形式從C進(jìn)入D；____構(gòu)成了一條食物鏈。

(2)圖甲中____構(gòu)成群落，群落的特征包括物種的____種間關(guān)系和____等。

(3)圖乙中的a表示____，b表示____，C表示____。

(4)圖乙中，能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的另兩個功能：物質(zhì)循環(huán)和________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

（1）上圖屬于真核細(xì)胞的是_____,判斷的主要依據(jù)是_____________________。

（2）將上圖三種細(xì)胞分別置于清水中,三種細(xì)胞中形態(tài)變化最大的是____。若將甲細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,則甲細(xì)胞會發(fā)生細(xì)胞壁與[ ]______分離的現(xiàn)象。

（3）甲、乙細(xì)胞中能同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，且不會互相干擾，保證細(xì)胞生命活動高效、有序進(jìn)行的結(jié)構(gòu)是_______________。

（4）列舉圖乙中的結(jié)構(gòu)⑥的一項功能____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是

① 可參與血糖平衡的調(diào)節(jié) ② 有調(diào)節(jié)軀體運動的高級中樞

③ 可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素 ④ 垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③

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同步練習(xí)冊答案