【題目】草方格沙障是用干的麥草、稻草和蘆葦?shù)仍煞礁裥螤罟潭ㄓ谏持校⒃诜礁裰胁ト龉躺持参锏姆N子，用來防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水分的一種治沙方法。下列說法錯(cuò)誤的是（??? ）

A.草方格能蓄積降水促進(jìn)固沙植物的生長

B.該過程改變了演替的速度但沒有改變演替的方向

C.微生物對草方格材料的分解改善了土壤的結(jié)構(gòu)

D.該方法可增加治理區(qū)域的物種豐富度

【答案】B

【解析】

1、人類活動(dòng)能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颉?/span>
2、保護(hù)生物多樣性的措施：
（1）就地保護(hù)：主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。
（2）遷地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對就地保護(hù)的補(bǔ)充。
（3）建立瀕危物種種子庫，保護(hù)珍貴的遺傳資源。
（4）加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識。

A、由題意可知，草方格是將麥草、稻草、蘆葦?shù)日コ煞礁窆潭ㄓ谏持�，其蓄積降水，進(jìn)而促進(jìn)方格內(nèi)植物的生長，A正確；
B、草方格可以治理沙化土地，改變了該區(qū)域群落演替的速度和方向，B錯(cuò)誤；
C、微生物可將方格內(nèi)的麥草、稻草和蘆葦?shù)确纸猓M(jìn)而改善方格內(nèi)的土壤環(huán)境，C正確；
D、草方格內(nèi)種植了固沙植物，可以增加該地物種數(shù)量，從而增加物種豐富度，D正確。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在正常情況下，會出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的酶是(? )

A.解旋酶?B.RNA聚合酶?C.胰淀粉酶?D.溶菌酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】注射乙肝疫苗，可預(yù)防乙肝。下列說法正確的是(　 　)

A.疫苗可作為引起免疫反應(yīng)的抗原

B.疫苗可刺激T細(xì)胞產(chǎn)生抗體

C.疫苗可刺激漿細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)橛洃?/span>B細(xì)胞

D.第二次接種乙肝疫苗時(shí)，記憶細(xì)胞能快速產(chǎn)生大量的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

②S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠的情況依次是（　�。�

A.存活、存活、存活、死亡?B.存活、死亡、存活、死亡

C.死亡、死亡、存活、存活?D.死亡、存活、存活、存活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與成分下列說法正確的是（??? ）

A.細(xì)胞間的通訊都與細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)

B.核糖體主要由蛋白質(zhì)和tRNA組成

C.細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，能保持細(xì)胞形態(tài)

D.細(xì)胞核是遺傳信息庫，是遺傳信息轉(zhuǎn)錄翻譯的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（??? ）

A.Taq酶可耐受90℃的高溫而不失活

B.人體內(nèi)胃蛋白酶和胰蛋白酶的最適PH相同

C.可選擇H2O2用于探究溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)材料

D.酶的濃度越高，酶促反應(yīng)速率越快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（??? ）

A.DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵

B.不同的雙鏈DNA分子，(A＋C)/(G＋T)的比值不同

C.質(zhì)粒中含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

D.PCR擴(kuò)增目的基因時(shí)，退火溫度的設(shè)定與引物中GC的含量有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫的敘述不正確的(??? )

A.有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生漿細(xì)胞

B.進(jìn)行體液免疫時(shí)，有些抗原需要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的吞噬和處理

C.記憶B細(xì)胞增殖分化可形成漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞

D.效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺死侵入體細(xì)胞內(nèi)的抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】焚燒和填埋是傳統(tǒng)的垃圾處理方式，極易造成環(huán)境污染與資源浪費(fèi)。目前我國正在大力推行垃圾分類管理，對不同種類的垃圾采取不同方式的回收利用，如利用廚余垃圾進(jìn)行生物堆肥（利用微生物使垃圾中的有機(jī)物發(fā)生生物化學(xué)反應(yīng)而降解）、生產(chǎn)飼料等，以實(shí)現(xiàn)廢物的資源化利用。下列有關(guān)敘述正確的是（??? ）

A.可采用樣方法對垃圾填埋場中小動(dòng)物類群的豐富度進(jìn)行調(diào)查

B.垃圾分類管理有利于實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)再生和能量的循環(huán)利用

C.生物堆肥時(shí)要充分考慮垃圾性質(zhì)、引入的微生物種類等因素

D.利用廚余垃圾進(jìn)行生物堆肥過程中涉及的微生物屬于消費(fèi)者

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同步練習(xí)冊答案