已知小麥抗銹病是由顯性基因控制，讓一株雜合子小麥自交得F1，淘汰掉其中不抗銹病的植株后，再自交得F2，從理論上計(jì)算，F(xiàn)2中不抗銹病占植株總數(shù)的：


  1. A.
    1/4
  2. B.
    1/6
  3. C.
    1/8
  4. D.
    1/16
B
試題分析：抗銹病是由顯性基因控制，因此雜合子小麥可用Aa，Aa自交得F1（1/4AA、1/2Aa、1/4aa）；淘汰掉其中不抗銹病的植株aa，剩1/3AA、2/3Aa，再自交得F2，后代中有1/2AA、1/3Aa、1/6aa，故本題選B。
考點(diǎn)：本題考查了基因分離定律的應(yīng)用，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

取某植物葉片，分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前重量，在不同溫度下分別暗處理1h，測(cè)其重量變化，立即光照1h（光強(qiáng)度相同），再測(cè)其重量變化，結(jié)果如下：
組別一二三四
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是：


  1. A.
    該植物呼吸作用酶在29℃的條件下活性更高
  2. B.
    光照時(shí)，第一、二、三組植物釋放的氧氣量相等
  3. C.
    光照時(shí)，第三組植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
  4. D.
    光照時(shí)，第四組植物合成有機(jī)物總量為3mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

tRNA分子的反密碼子和mRNA的互補(bǔ)密碼子之間的相互反應(yīng)通過(guò)下述哪種作用完成的


  1. A.
    肽基轉(zhuǎn)移酶
  2. B.
    ATP的能量
  3. C.
    氨基—�；猼RNA合成酶
  4. D.
    來(lái)自GTP的能量形成共價(jià)鍵
  5. E.
    H鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列物質(zhì)中，屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是


  1. A.
    葡萄糖
  2. B.
    血紅蛋白
  3. C.
    呼吸酶
  4. D.
    解旋酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

科學(xué)家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，應(yīng)用前必須進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)檢測(cè)其效果，將未感染H5N1型病毒的一群健康小雞分為甲、乙兩組，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是              


  1. A.
    甲組小雞存活是體液免疫與細(xì)胞免疫共同作用的結(jié)果
  2. B.
    甲組小雞第二次注射病毒后產(chǎn)生的抗體比第一次產(chǎn)生的多，反應(yīng)更快
  3. C.
    乙組小雞全部死亡是因?yàn)轶w內(nèi)沒(méi)有足夠抗H5N1型病毒的抗體
  4. D.
    抗體既能作用于細(xì)胞外的禽流感病毒，也能作用于細(xì)胞內(nèi)的禽流感病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在細(xì)胞到生態(tài)系統(tǒng)的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中，細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列的生命活動(dòng)，從生命系統(tǒng)的各個(gè)層次上分析，都存在著物質(zhì)、能量和信息的輸入、轉(zhuǎn)變、輸出等變化。下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    細(xì)胞的體積越大，相對(duì)表面積就越大，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮礁?/div>
  2. B.
    植物葉肉細(xì)胞利用核孔實(shí)現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換
  3. C.
    從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,一個(gè)大腸桿菌只對(duì)應(yīng)于細(xì)胞層次
  4. D.
    水稻生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)胚胎工程敘述正確的是


  1. A.
    培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞過(guò)程中加入滋養(yǎng)層是為了防止細(xì)胞分化
  2. B.
    用于移植的胚胎都來(lái)自體外受精和早期胚胎體外培養(yǎng)
  3. C.
    胚胎體外培養(yǎng)時(shí)，需配制一系列不同成分的營(yíng)養(yǎng)液，用以培養(yǎng)不同發(fā)育時(shí)期的胚胎
  4. D.
    胚胎分割時(shí)可采用酶處理囊胚，將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分散開(kāi)，再移植到受體內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

以下關(guān)于遺傳和減數(shù)分裂的敘述中，正確的是


  1. A.
    在減數(shù)分裂的過(guò)程中，染色體數(shù)目改變發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
  2. B.
    在減數(shù)分裂的過(guò)程中，非等位基因重新組合屬于自由組合
  3. C.
    在減數(shù)分裂的過(guò)程中，非同源染色體互換屬于基因重組
  4. D.
    在有絲分裂的過(guò)程中發(fā)生的基因突變也可能通過(guò)有性生殖傳給子代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

除哪一項(xiàng)外，其余都是毀林造田、大面積砍伐森林直接造成的嚴(yán)重后果


  1. A.
    水土流失加劇
  2. B.
    土地沙漠化
  3. C.
    降雨量減少
  4. D.
    臭氧層破壞加重

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