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A、1個 | B、2個 | C、3個 | D、4個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在整個過程中,群體中基因型為Bb的頻率變化規(guī)律是先增加后減少 |
B、該動物群體發(fā)生了進化 |
C、等位基因B、b的產生來自于基因突變 |
D、該動物群體所處的環(huán)境沒有發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、按最高的能量傳遞效率計算,如圖所示營養(yǎng)結構中C營養(yǎng)級獲得的能量等于A所同化能量的
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B、一個隨機交配的足夠大的種群中,某一相對性狀中顯性性狀表現型的頻率是0.36,則該種群繁殖一代后,雜合子的基因型頻率為0.32 | ||
C、某蛋白質由2條肽鏈、n個氨基酸組成,該蛋自質至少含有氧原子n個 | ||
D、某DNA分子含m對堿基.其中腺嘌呤有A個,在第二次復制時.需要(m-A)個胞嘧啶脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將細胞與外界環(huán)境分隔開的功能 |
B、進行細胞間信息交流的功能 |
C、控制物質進出細胞的功能 |
D、具有免疫作用的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質是染體上的主要成分之一 |
B、蛋白質遇雙縮脲試劑變紫色 |
C、基因突變不一定導致蛋白質結構的改變 |
D、蛋白質變性后在一定條件可能發(fā)生逆轉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程 |
B、在細胞皺縮的過程中,細胞與外界的物質交換效率上升 |
C、圖示過程只發(fā)生在機體衰老的時候 |
D、吞噬細胞吞噬凋亡小體的過程屬于特異性免疫反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞融合完成的標志是兩種細胞核的融合 |
B、過程③和④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素種類不同 |
C、圖中依據的生物學原理有細胞膜的流動性和植物細胞的全能性 |
D、若雜種植株為四倍體,其花粉經離體培育得到的植株屬于二倍體植株 |
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