【題目】某校的一個(gè)生物興趣小組在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，開展了色盲普查活動(dòng)。據(jù)調(diào)查得知，該校學(xué)生中基因型比率為XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=44%:5%:1%:43%:7%，則Xb的基因頻率為

A．5% B．14% C．13．2% D．9．3%

【答案】D

【解析】由題意知，該群體中，XBXB、XBXb、XbXb、XBY、XbY的基因型頻率分別是44%、5%、1%、43%、7%，假定該群體中有100個(gè)體，則含有的XB基因數(shù)是44×2+5+43=136，Xb的基因數(shù)是5+2+7=14，因此Xb的基因頻率為14÷（14+136）×100%=9．3%，選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多個(gè)氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí)，相對(duì)分子量減少了900，由此推知，此蛋白質(zhì)所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是（ ）
A.52，52
B.50，50
C.52，50
D.50，49

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在檢測(cè)還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，最佳的一組實(shí)驗(yàn)材料是（ ）
①西瓜汁②油菜子③花生種子④梨⑤菠菜葉⑥豆?jié){⑦雞蛋清．
A.④①⑥
B.⑤②⑦
C.①②⑥
D.④③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】田間一次施肥過多，會(huì)發(fā)生“燒苗”現(xiàn)象，而導(dǎo)致農(nóng)作物枯萎，其原因在于( )
A.根細(xì)胞從土壤中吸收的養(yǎng)分過多
B.根系不能將水向上運(yùn)輸
C.根細(xì)胞不能從土壤中吸收水分
D.肥料中毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖一、圖二中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。

（1）若圖二中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，科學(xué)家要將該基因注射到羊的_______________中，則發(fā)育成的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。這一過程涉及以下那些過程___________________。

A．DNA自我復(fù)制 B．DNA以其一條鏈為模板合成RNA

C．RNA自我復(fù)制 D．按照RNA上密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)

（2）限制酶Sma和限制酶Xma作用的不同點(diǎn)是_________________________________。

（3）圖二中的目的基因D需要同時(shí)使用Mse酶和Pst酶才能獲取，而圖一所示的質(zhì)粒無(wú)相應(yīng)的限制酶切位點(diǎn)。所以在用該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，需要對(duì)質(zhì)粒改造，構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn)。試寫出構(gòu)建需要的限制酶切位點(diǎn)的過程（提供構(gòu)建需要的所有條件）：

①首先用_______________酶處理質(zhì)粒；

②然后用_______________酶處理質(zhì)粒，使被切開的質(zhì)粒末端連接上相應(yīng)的脫氧核苷酸；

③再運(yùn)用T4DNA連接酶處理質(zhì)粒，形成新的限制酶切位點(diǎn)，即可被_________酶識(shí)別。

（4）基因工程中的檢測(cè)篩選是一個(gè)重要的步驟。下圖表示運(yùn)用影印培養(yǎng)法（使在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種培養(yǎng)方法）檢測(cè)基因表達(dá)載體是否導(dǎo)入大腸桿菌。培養(yǎng)基除了含有細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖必需的成分外，培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有________________________。從檢測(cè)篩選的結(jié)果分析，含目的基因的是________（填編號(hào)）菌落中的細(xì)菌。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雜種優(yōu)勢(shì)是指兩個(gè)遺傳組成不同的親本雜交產(chǎn)生的F1在生活力、抗逆性、產(chǎn)量和品質(zhì)等方面都優(yōu)于雙親的現(xiàn)象。顯性假說(shuō)和超顯性假說(shuō)都可以解釋雜種優(yōu)勢(shì)。

(1)顯性假說(shuō)認(rèn)為雜種優(yōu)勢(shì)是由于雙親的各種顯性基因全部聚集在 F1 引起的互補(bǔ)作用。例如，豌豆有兩個(gè)純種(AAbb和aaBB)，前者節(jié)多且節(jié)短，后者節(jié)少且節(jié)長(zhǎng)，二者的株高均為1.5～1.8米，雜種F1的基因型為________________，表現(xiàn)型為____________________。

(2)超顯性假說(shuō)則認(rèn)為等位基因的作用優(yōu)于相同基因。例如：豌豆染色體某一位點(diǎn)上的兩個(gè)等位基因(A1、A2)各抗一種銹病。兩個(gè)只抗一種銹病的純合親本，雜交后代抗兩種銹病。請(qǐng)利用遺傳圖解和必要文字解釋其原因。__________

(3)假設(shè)豌豆高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對(duì)同源染色體上的等位基因 A 與a和B與b控制，且A和B控制高產(chǎn)�，F(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個(gè)純系雜交的 F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為：高產(chǎn)：中高產(chǎn)：中產(chǎn)：中低產(chǎn)：低產(chǎn)＝1：4：6：4：1。

①F2里，高產(chǎn)的基因型為________；該育種結(jié)果支持____________假說(shuō)。

②F2里中產(chǎn)的基因型有________；現(xiàn)在欲利用中產(chǎn)植株培育出高產(chǎn)后代，培育方法最簡(jiǎn)便為________________________。

③若對(duì)F2 里的中高產(chǎn)豌豆進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型和比例為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有關(guān)CO2的敘述正確的是

A. 酵母菌內(nèi)產(chǎn)生C02的過程只在線粒體中進(jìn)行

B. 人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2可刺激呼吸中樞，使呼吸加快加深

C. 人體內(nèi)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的過程可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

D. 呼吸產(chǎn)生的CO2能使酸性重鉻酸鉀溶液由橙色變?yōu)榛揖G色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ）

A．用酸性重鉻酸鉀檢驗(yàn)酵母菌的呼吸產(chǎn)物變成灰綠色，證明了酵母菌既在進(jìn)行有氧呼吸又在進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．過氧化氫酶易于取材，是探究溫度對(duì)酶活性的影響的好材料

C．低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)中，不是所有細(xì)胞的染色體都加倍

D．薩頓利用假說(shuō)——演繹的方法證明了基因在染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖．圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中，反應(yīng)過程①的場(chǎng)所是________，反應(yīng)過程④的場(chǎng)所是________。

（2）結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是________；結(jié)構(gòu)c為________。

（3）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過程________受阻（填編號(hào)），原因是________。

（4）水稻灌漿期（光合作用較旺盛）若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過程________受阻（填編號(hào)）。

（5）實(shí)驗(yàn)室探究光照強(qiáng)度對(duì)水稻生理代謝的影響時(shí)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)生理代謝數(shù)據(jù)：黑暗條件下，CO2釋放量為0.4mol/cm2葉小時(shí)，光照強(qiáng)度為2.5千勒克司時(shí)O2釋放量是1.0mol/cm2葉小時(shí)，則水稻光合作用固定的CO2量是________（mol/cm2葉小時(shí)）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案