下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是

A．紅細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白

B．激素必須通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)完成對(duì)細(xì)胞代謝的調(diào)節(jié)

C．細(xì)胞需要的小分子或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

D．協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都需要消耗能量和膜上載體蛋白的參與

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧師大附中高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．c點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)間取樣計(jì)數(shù)時(shí)，需對(duì)樣液適當(dāng)稀釋

B．cd段酵母菌種群的增長(zhǎng)率約為O

C．造成de段種群數(shù)量下降的原因之一是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏

D．本實(shí)驗(yàn)不存在對(duì)照，酵母菌數(shù)常用抽樣檢測(cè)法獲得

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第二次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

麻疹病毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率，下列正確的是

A．該疫苗是小分子物質(zhì)，其表面的抗原決定簇可被免疫細(xì)胞識(shí)別

B．初次接種該疫苗后，刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體

C．再次接種該疫苗后，記憶細(xì)胞分化成效應(yīng)B細(xì)胞釋放淋巴因子

D．入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被T細(xì)胞吞噬消化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖．下列相關(guān)敘述，正確的是 （ ）

A．圖乙所示結(jié)構(gòu)取自圖甲中的①或③

B．與光合作用有關(guān)的酶全部分布在圖乙所示結(jié)構(gòu)上

C．葉綠體以圖甲③的形式擴(kuò)大膜的表面積

D．③中的所有色素分子在液泡中可以找到

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式簡(jiǎn)圖，據(jù)圖可知細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的物質(zhì)交換、細(xì)胞識(shí)別和信息傳遞等密切相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若該細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，當(dāng)血糖升高時(shí)，可促進(jìn)該細(xì)胞分泌某種激素，該激素的主要作用是促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞、 、促進(jìn)血糖合成糖原及轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)等。

（2）若該細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，當(dāng)機(jī)體受到寒冷等刺激時(shí)，該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的受體最有可能識(shí)別 激素，并與其特異性結(jié)合。

（3）若該細(xì)胞是下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞，當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)能夠增加 激素的合成與分泌，該激素的生理作用是 。

（4）若該細(xì)胞是神經(jīng)細(xì)胞，當(dāng)受到一定強(qiáng)度的刺激后，電信號(hào)可通過(guò) 的跨膜運(yùn)輸使突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)而轉(zhuǎn)化為 。

（5）圖中的神經(jīng)遞質(zhì)出細(xì)胞的方式是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東汕頭龍湖高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

G6PD（葡糖-6-磷酸脫氫酶）缺乏癥是由X染色體上的顯性基因控制，患者因紅細(xì)胞中缺乏G6PD而導(dǎo)致溶血，同時(shí)女性的紅細(xì)胞內(nèi)常出現(xiàn)一條X染色體隨機(jī)性失活，導(dǎo)致紅細(xì)胞中只有一條X染色體上的基因能表達(dá)．研究人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)某個(gè)家系存在有兩種單基因遺傳病，分別是FA貧血癥（有關(guān)基因用B、b表示）與G6PD缺乏癥（有關(guān)基因用D、d表示），并構(gòu)建了該家系系譜如圖所示，已知Ⅱ3攜帶FA貧血癥基因．請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問(wèn)題：

（1）FA貧血癥的遺傳方式是_________染色體________性遺傳．

（2）研究發(fā)現(xiàn)Ⅱ4體內(nèi)大部分紅細(xì)胞中G6PD活性正常，因而不表現(xiàn)缺乏癥．其原因最可能是大部分紅細(xì)胞中G6PD缺乏癥基因所在X染色體________。

（3）Ⅱ6與Ⅲ8個(gè)體的基因型分別是_________、__________________。

（4）若Ⅲ8與Ⅲ10婚配，所生女兒患FA貧血癥的概率是_________。所生兒子同時(shí)患兩種病的概率是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省淄博市高三12月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究根向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，某生物小組將某種植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。一段時(shí)間后檢測(cè)到培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長(zhǎng)所受抑制也越強(qiáng)。下列分析正確的是

A．生長(zhǎng)素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目的增多和伸長(zhǎng)生長(zhǎng)

B．植物根尖生長(zhǎng)受到抑制是乙烯作用的結(jié)果

C．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了根尖的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度呈負(fù)相關(guān)

D．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了乙烯和生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東臨沂市高三11月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．采用紙層析法對(duì)菠菜葉綠體中的色素進(jìn)行提取

B．檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)加入過(guò)量雙縮脲試劑B不影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

C．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，可選擇H202作為底物

D．黑藻葉片經(jīng)酒精脫色處理后，可用來(lái)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省天水市高三上第三次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述中不正確的是

A．如果1代表Y染色體，則該細(xì)胞內(nèi)不含有X染色體

B．該生物細(xì)胞所處的時(shí)期為減Ⅱ分裂中期

C．該生物的體細(xì)胞中著絲點(diǎn)最多時(shí)有8個(gè)

D．如果a上某點(diǎn)有基因B，a＇上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，發(fā)生這種變化的原因可能是同源染色體中非姐妹染色單體間交叉互換

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