下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能及分化的敘述,錯誤的是( 。
A、參與暗反應(yīng)的酶分布在葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上
B、淋巴細(xì)胞識別各種抗原與淋巴細(xì)胞膜表面的糖被密切相關(guān)
C、癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移是由于癌細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少的緣故
D、受精卵形成不同組織和器官離不開細(xì)胞分化
考點:線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞膜的功能,細(xì)胞的分化,癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:閱讀題干可知,本題涉及的知識有光合作用、免疫、癌細(xì)胞的特點和受精卵的分裂分化,明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,則參與其中的酶位于葉綠體基質(zhì)中;參與光反應(yīng)的酶分布在葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上,A錯誤;
B、在細(xì)胞膜的外表,有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖蛋白,與細(xì)胞表面的識別有密切關(guān)系,所以淋巴細(xì)胞識別各種抗原與淋巴細(xì)胞膜表面的糖被密切相關(guān),B正確;
C、癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移是由于癌細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少,導(dǎo)致細(xì)胞的粘著性降低,C正確;
D、受精卵通過細(xì)胞分裂增加數(shù)目,通過細(xì)胞分化形成不同組織和器官,D正確.
故選:A.
點評:本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能及分化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A、線粒體與葉綠體都由雙層膜構(gòu)成,內(nèi)外膜化學(xué)成分相似且含量相同
B、葉綠體是唯一含有色素的細(xì)胞器
C、高爾基體在動物細(xì)胞與植物細(xì)胞中功能不同,合成或分泌的物質(zhì)不同
D、線粒體、中心體和核糖體在高等植物細(xì)胞有絲分裂過程中起重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥種子萌發(fā)時產(chǎn)生淀粉酶,將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等.小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右.取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后,做如下處理:在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50℃左右,搖勻后觀察試管中的顏色.結(jié)果是( 。
A、甲呈藍(lán)色,乙呈磚紅色,丙呈無色
B、甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色
C、甲、乙皆呈藍(lán)色,丙呈磚紅色
D、甲呈淺磚紅色、乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核生物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的功能,下列與此相關(guān)的敘述,錯誤的是( 。
A、圖中物質(zhì)A表示蛋白質(zhì),物質(zhì)B表示磷脂
B、E的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的選擇透過性
C、抗體的分泌體現(xiàn)了E的流動性
D、完成③、④、⑤功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體神經(jīng)細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、構(gòu)成①的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)
B、圖中②所指的結(jié)構(gòu)是突觸,共有5個,它們來自同一個神經(jīng)細(xì)胞
C、神經(jīng)細(xì)胞含有DNA的細(xì)胞器只有③
D、圖中④是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某早期胚細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,圖中①-⑥為各個時期的細(xì)胞,a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、與①相比,②的表面積/體積比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)
B、③④均來源于早期胚細(xì)胞的有絲分裂,因此它們的遺傳物質(zhì)有所不同
C、⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化,其細(xì)胞核染色體數(shù)目與①相同
D、人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞壞死而實現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國宇航局于2004年3月2日公布了“機(jī)遇”號火星探測車對火星進(jìn)行探測的詳細(xì)資料,有明確的數(shù)據(jù)表明,火星過去曾有豐富的水資源,于是推測火星上可能存在過生命.這一推測的理由是( 。
A、水是細(xì)胞含量最多的化合物
B、結(jié)合水是細(xì)胞和生物體的成分
C、一切生命活動都離不開水
D、代謝旺盛的細(xì)胞水的含量高

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科目:高中生物 來源: 題型:

由一分子磷酸、一分子堿基和一分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是( 。
A、ATP脫去兩個高能磷酸鍵,可形成b,a為脫氧核糖
B、若m為腺嘌呤,則b可能為腺嘌呤脫氧核苷酸
C、在H1N1流感的病原體、大腸桿菌、噬菌體內(nèi)b均為4種
D、若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述,不正確的是(  )
A、單克隆抗體的制備采用了動物細(xì)胞融合技術(shù)和動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
B、在進(jìn)行組織培養(yǎng)時,由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中,可能會發(fā)生細(xì)胞脫分化,染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組
C、動物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個體
D、“試管嬰兒”實質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,不能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦能得到自己的孩子

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