2．利用生物工程改造生物特征，從而生產(chǎn)人類所需的產(chǎn)品．下列有關(guān)措施的敘述不正確的是（　�。�
A．利用基因突變原理培育成青霉素高產(chǎn)菌株
B．利用基因突變原理培育成生產(chǎn)人干擾素的酵母菌
C．利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌
D．利用克隆技術(shù)培育成“多利”

分析 本題主要考查基因工程的知識．
基因工程是指按照人類的愿望，將不同生物的遺傳物質(zhì)在體外人工剪切并和載體重組后轉(zhuǎn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)增，并表達(dá)產(chǎn)生所需蛋白質(zhì)的技術(shù)．基因工程能夠打破種屬的界限，在基因水平上改變生物遺傳性，并通過工程化為人類提供有用產(chǎn)品及服務(wù)．基因工程的原理是基因重組．

解答 解：A、利用基因突變原理培育成青霉素高產(chǎn)菌株，A正確；
B、利用基因工程也就是基因重組原理培育成生產(chǎn)人干擾素的酵母菌，B錯誤；
C、利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌，C正確；
D、培育成“多利”是利用了克隆技術(shù)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題學(xué)生對知識的記憶和理解能力．基因工程是考查的重點(diǎn)知識，與細(xì)胞工程、胚胎工程等現(xiàn)代生物技術(shù)都有一定聯(lián)系．復(fù)習(xí)時可以建立知識框架，幫助記憶和理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．皮膚生發(fā)層細(xì)胞分化成表皮細(xì)胞的過程中（　�。�
A．細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目不會發(fā)生變化
B．受到同等強(qiáng)度輻射，表皮細(xì)胞更易癌變
C．細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類發(fā)生變化
D．細(xì)胞全能性升高，分裂能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．將一長勢良好的健壯植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)并置于室外．測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度在某一天的變化情況，繪成曲線如圖甲所示．圖乙表示該植株處于光照下的葉肉細(xì)胞，其中a和b表示氣體量．據(jù)圖分析錯誤的是（　�。�
A．BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是溫度降低，細(xì)胞呼吸減弱
B．若D點(diǎn)和E點(diǎn)所對應(yīng)時刻的溫度相同，則兩時刻的光照強(qiáng)度大小為D＜E
C．E點(diǎn)之后CO2濃度增加的主要原因是植物的呼吸作用增強(qiáng)
D．假設(shè)該植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合強(qiáng)度一致，圖乙表示該植株的一個進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，那么，當(dāng)在圖甲中D點(diǎn)時，圖乙中a＜b

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．為了提高設(shè)施農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，科研人員對溫室栽種的作物進(jìn)行了相關(guān)研究．表中數(shù)據(jù)為在密閉實(shí)驗裝置內(nèi)，給予不同光照強(qiáng)度時所測到的該作物氧氣釋放量；圖1表示該作物相對光合速率（即不同葉齡時的凈光合速率與B點(diǎn)時的比值）與葉齡的關(guān)系，A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀，B點(diǎn)表示葉片充分展開；圖2中曲線1、2分別表示作物在適宜的光照強(qiáng)度下不同溫度時的實(shí)際光合量和凈光合量．請回答下列問題：
光照強(qiáng)度（klux）02468101214
O2釋放量（uL/cm2）-0.200.20.40.81.21.21.2
（1）綠色植物釋放O2的同時還產(chǎn)生[H]和ATP用于暗反應(yīng)；由表可知，在光照強(qiáng)度為4klux時，該作物光合作用的實(shí)際產(chǎn)氧量為0.4uL/cm2葉面•min．
（2）圖1中AB段相對光合速率上升，從光反應(yīng)角度分析原因是幼葉展開，葉面積增大，光合色素含量增多，CD段相對光合速率明顯下降的原因是葉片衰老，葉綠素含量減少，相關(guān)酶活性降低．
（3）由圖2分析，假如植物生活在12小時光照、12小時黑暗的環(huán)境中，則在環(huán)境溫度高于約35℃時該植物就不能正常生長，原因是此時凈光合量與呼吸量相等，大于35℃則凈光合量小于呼吸量，植物不能正常生長．
（4）根據(jù)以上研究結(jié)果，該溫室作物白天生長的最佳環(huán)境條件是光強(qiáng)為10klux、室溫為25℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．人類某種單基因遺傳病的遺傳系譜如圖（基因用A與a表示），請分析回答：
（1）該遺傳病是由隱性基因控制的，該致病基因位于X或常染色體上．
（2）Ⅱ3的基因型是XAY或Aa．
（3）如果Ⅱ3和Ⅱ4再生一個患病女兒，則該致病基因肯定位于常染色體上，則Ⅲ8的基因型為Aa．Ⅲ10與一個患病的男子結(jié)婚，生出患病孩子的概率為$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．當(dāng)其它條件均最適宜時，某溫帶植物在不同溫度和光強(qiáng)度下的光合速率如圖所示．請分析回答下列問題：
（1）如圖表明影響植物光合速率的環(huán)境因素有光強(qiáng)度和溫度．
（2）25℃條件下，光強(qiáng)度為n時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP 的場所有細(xì)胞溶膠、線粒體、葉綠體，請在圖中用箭頭標(biāo)出15℃時的光飽和點(diǎn)．
（3）若將CO2濃度降低為大氣中CO2濃度值，則葉綠體中NADPH合成速率將會變小（變大、不變、變�。�上的P點(diǎn)將向左下方向移動．
（4）用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理該植物，發(fā)現(xiàn)對光合作用有一定影響，適宜濃度的細(xì)胞分裂素可通過改變氣孔阻力來影響植物對CO2的吸收，從而直接影響碳反應(yīng)中三碳酸的生成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．尿素是一種高濃度氮肥且長期施用沒有不良影響，但尿素只有通過土壤中某些細(xì)菌分解為氨后，才能被植物吸收利用．分解尿素的細(xì)菌都能合成脲酶，脲酶能催化尿素水解．某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌，并統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，培養(yǎng)基配方如下
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
（1）根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷，該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌？不能（能/不能），原因是培養(yǎng)基含蛋白胨，尿素不是唯一氮源，不能選擇出只以尿素為氮源的微生物．
（2）要統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，宜采用稀釋涂布平板法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)目就能大約推測出樣品中活菌數(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，其中A、B和C表示三種不同的激素．回答下列問題：
（1）A、B、C三種激素的名稱依次是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素．
（2）當(dāng)機(jī)體受到某種刺激時，血液中C的含量增加，則機(jī)體的產(chǎn)熱量會增加，成年個體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會增強(qiáng)．
（3）懷孕母親缺碘時，C分泌量下降，通過反饋調(diào)節(jié)，使A和B的分泌量增加，結(jié)果甲狀腺增生，胎兒的發(fā)育受到影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．果蠅的眼色由兩對獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制，其中僅B、b位于X染色體上．A和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時為粉紅眼，其余情況為白眼．
（1）一只純合粉紅眼雄果蠅與一只純合白眼雌果蠅雜交，F(xiàn)1代雌果蠅全為紅眼，雄果蠅全為白眼．
①親代雌果蠅的基因型為AAXbXb．F1代雌果蠅能產(chǎn)生4種基因型的配子．
②將F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配，使得F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為1：1，在F2代紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為100%．
（2）果蠅體內(nèi)另有一對基因T、t，與基因A、a不在同一對同源染色體上．當(dāng)t基因純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅．讓一只純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，所得F1代的雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2代雌雄比例為3：5，無粉紅眼出現(xiàn)．
①基因T、t位于常染色體上．親代雄果蠅的基因型為ttAAXbY．
②F2代雄果蠅中共有8種基因型，其中不含Y染色體的個體所占比例為$\frac{1}{5}$．
③用帶熒光標(biāo)記的B、b基因共有的特異序列作探針，與F2代雄果蠅的細(xì)胞裝片中各細(xì)胞內(nèi)染色體上B、b基因雜交，通過觀察熒光點(diǎn)的個數(shù)可以確定細(xì)胞中B、b基因的數(shù)目，從而判斷該果蠅是否可育．在一個處于有絲分裂后期的細(xì)胞中，若觀察到2個熒光點(diǎn)，則該雄果蠅可育；若觀察到4個熒光點(diǎn)，則該雄果蠅不育．

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同步練習(xí)冊答案