【題目】下列圖A至圖E為植物細(xì)胞的有絲分裂示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:

(1)一個(gè)完整的細(xì)胞周期的順序是( ) _______→( )_______→( )_______→( )_______→( )_______

(2)植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞板的形成與___________(細(xì)胞器)有關(guān)。

(3)染色體的數(shù)目最多的是在( )________。

(4)核膜消失、解體是在( )_________,重建是在( )_________

(5)觀察蠶豆根尖有絲分裂裝片,視野中大部分細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的( )_________。

【答案】 C 間期 E 前期 A中期 D后期 B末期 高爾基體(細(xì)胞器) D 后期 E 前期 B末期 C 間期

【解析】試題分析:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要學(xué)生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。A圖中染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上,為有絲分裂中期;B圖中形成了兩個(gè)子細(xì)胞,為有絲分裂末期;C圖中染色體正在復(fù)制,為有絲分裂間期;D圖中細(xì)胞中的染色體分離向兩極移動(dòng),為有絲分裂后期;E圖中核仁消失,核膜逐漸解體,為有絲分裂前期。

(1)根據(jù)試題分析可知,一個(gè)完整的細(xì)胞周期的順序是C(間期)→E(前期)→A(中期)→D(后期)→B(末期)。

(2)高等植物細(xì)胞有絲分裂末期,赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板,并向四周延伸形成細(xì)胞壁,植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)。

(3)有絲分裂后期(D)著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍是染色體數(shù)目最多的時(shí)期。

(4)有絲分裂前期(E)發(fā)生的重要變化是核膜、核仁消失;有絲分裂末期(B)核膜、核仁重建。

(5)觀察蠶豆根尖有絲分裂裝片,視野中大部分細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的間期(C)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[__]和[__]。

(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[ ]__________;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中[ ]_________;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[ ]_________ 。

(3)①、②兩種運(yùn)輸方式合稱為_________

(4)從細(xì)胞膜的功能特性看,它是__________膜。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測量各組花冠細(xì)條的長度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則( )

A. 實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol﹒L-1之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某生物一個(gè)體細(xì)胞分裂模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)細(xì)胞分裂的間隙期包含了__________期。圖甲中C、圖丙中N的數(shù)值分別是__________________

(2)圖乙為細(xì)胞有絲分裂的某時(shí)期圖像,該時(shí)期的主要變化是_______________________。

(3)圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的______________段,圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的_______________段。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中國科學(xué)院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡式。請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該化合物含有游離的氨基__________個(gè)和游離的羧基__________個(gè)。

(2)該化合物是由__________個(gè)氨基酸失去__________分子水而形成的,這樣的反應(yīng)叫作___________,該化合物叫__________肽。

(3)該化合物有__________種氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類不同的原因是__________不同。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述,正確的是()

A. 細(xì)菌經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸跨膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)需線粒體提供ATP

B. 細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器膜之間都可通過囊泡來進(jìn)行轉(zhuǎn)化

C. 連接高等植物細(xì)胞間的胞間連絲也有信息交流的作用

D. 細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳信息庫但細(xì)胞代謝不受其控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與無氧呼吸比較,細(xì)胞有氧呼吸特有的代謝產(chǎn)物是()

A. 丙酮酸B. ATPC. CO2D. H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的說法,正確的是( )

A. 性別比例通過影響出生率和死亡率來影響種群的數(shù)量

B. 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

C. 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞是沿著食物鏈從低營養(yǎng)級(jí)向高營養(yǎng)級(jí)傳遞的

D. 物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間,因此食物鏈和食物網(wǎng)只是能量流動(dòng)的渠道

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A,a)控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B,b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳.已知III-4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因.

回答問題:

(1)甲遺傳病的遺傳方式是_,乙遺傳病的致病基因位于 ______ (X,Y,常)染色體上.

(2)Ⅱ-2的基因型為 ______ ,Ⅲ-3的基因型為 ______

(3)若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲,乙兩種遺傳病男孩的概率是 ______

(4)若Ⅳ-1與一個(gè)正常男性結(jié)婚,則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是_____

(5)Ⅳ-1的這兩對(duì)等位基因均為雜合的概率是 ______

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