【題目】下列有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( )
A.調(diào)查動(dòng)物種群密度常用樣方法
B.發(fā)生火災(zāi)的森林會(huì)發(fā)生初生演替
C.生物多樣性就是指物種多樣性
D.生物多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:(在[]中寫(xiě)字母,在 上寫(xiě)名稱.)
(1)圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[] ,血液中的氧進(jìn)入細(xì)胞的途徑是 (用字母和箭頭表示).
(2)日常生活中,如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓 ,但機(jī)體能通過(guò)體液和 的共同調(diào)節(jié),使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定.
(3)用圖中字母與箭頭表示內(nèi)環(huán)境中物質(zhì)交換的方向 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是( )
A.性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
B.初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞中都含Y染色體
C.生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因
D.性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為膝跳反射反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題。
(1)若在圖中c處施加刺激,引起伸肌收縮的過(guò)程 (選填“屬于”或“不屬于”)反射活動(dòng)。
(2)若給予a處適度刺激時(shí),其神經(jīng)纖維膜內(nèi)、外兩側(cè)電位發(fā)生顯著的主要原因是 。
(3)在發(fā)中膝跳反射的過(guò)程中,圖中c處神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動(dòng)方向與興奮的傳導(dǎo)方向是 的。
(4)某種止痛藥不影響神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能,卻能在一段時(shí)間內(nèi)阻斷神經(jīng)沖動(dòng)向感覺(jué)中樞的傳導(dǎo),該止痛藥的作用部位最可能是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究影響植物光合作用的因素所做的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)共設(shè)計(jì)了 個(gè)(自)變量。
(2)1號(hào)容器紫羅蘭實(shí)際產(chǎn)氧的速率是 ml/8h.
(3)2號(hào)容器O2增加速率小于1號(hào)容器,是因?yàn)樽狭_蘭吸收的黃光比紅光少,還是紫羅蘭在黃光下呼吸速率比在紅光下大?為了探究這一問(wèn)題,還要增加7號(hào)容器實(shí)驗(yàn)組,這組實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)為 。
(4)對(duì)比分析表中的數(shù)據(jù)可知,在相同條件下,生長(zhǎng)速率較快的是哪種植物?
(5)取4號(hào)容器天竺葵的葉做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)紙層析,在濾紙條上,最寬的一條色素帶所呈現(xiàn)的顏色是 。
(6)第3、6兩容器植物所消耗的O2參與生理作用的機(jī)理是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴等
B.在激烈運(yùn)動(dòng)中,血漿中的乳酸含量將增加
C.人喝醋后,血漿中的pH明顯下降
D.血漿中蛋白質(zhì)含量過(guò)低,會(huì)引起組織水腫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB,aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為 ,其原理是此過(guò)程中會(huì)出現(xiàn) .應(yīng)用此育種方式一般從 代才能開(kāi)始選育AAbb個(gè)體,是因?yàn)?/span> .
(2)若經(jīng)過(guò)過(guò)程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為Aabb理論上有 株.基因型為Aabb的植株經(jīng)過(guò)過(guò)程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是 .
(3)過(guò)程⑤常采用 技術(shù)得到Ab個(gè)體.與過(guò)程“①②③”的育種方法相比,過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是 .
(4)過(guò)程⑦育種方式是 ,與過(guò)程⑦比較,過(guò)程④方法的明顯優(yōu)勢(shì)是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是( )
A. 過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行,過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行
B. 過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中
C. 過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2O
D. 過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同
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