【題目】如圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中

B．圖乙中的[H]都來自于葡萄糖的分解

C．甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP

D．影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度

【答案】B

【解析】甲膜能發(fā)生水的光解場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜上，乙膜發(fā)生的是還原氫的氧化，發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上，A正確；圖乙中的[H]也來自于水，B錯(cuò)誤；甲膜是類囊體薄膜，還能發(fā)生ATP的合成，乙膜發(fā)生的是還原氫的氧化，發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上，能夠形成大量的ATP，C正確；甲膜發(fā)生光反應(yīng)，需要光照，乙膜發(fā)生還原氫的氧化，需要酶的催化，酶的活性受溫度的影響，所以影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度；D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可用來生產(chǎn)食品和藥品等�？茖W(xué)家將大麥細(xì)胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒。基本的操作過程如圖所示，據(jù)圖回答問題。

（1）該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀，這在可遺傳變異的來源中屬于_________________。

（2）本操作中為了將LTP1基因?qū)肫【平湍妇?xì)胞內(nèi)，所用的運(yùn)載體是______________。

（3）該過程需用同種限制酶切割的是_______________和___________________________。

（4）有C進(jìn)入的啤酒酵母菌分別在含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)，其生長(zhǎng)情況是______________________________________________________________。

（5）除了看啤酒泡沫的豐富程度外，還可以怎樣檢測(cè)LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達(dá)？______________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述正確的是

A. 噬菌體內(nèi)的堿基有5種，核苷酸有8種

B. 人體細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)由4種脫氧核糖核苷酸組成

C. 葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

D. DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別是DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的層次關(guān)系由大到小的是（ ）

A、染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因

B、染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因

C、染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸

D、基因→染色體→脫氧核苷酸→DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是

A．核膜是單層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

B．染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

C．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

D．核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)物種甲后發(fā)生的能量變化示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）圖中A表示 ，則B表示的能量用于 。因?yàn)?/span> （填寫字母）的存在，使得生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)表現(xiàn)出額逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。

（2）圖中物種甲、乙的種間關(guān)系為 ，物種甲在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于 。

（3）如圖表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線。在t1至t2時(shí)該種群的年齡組成為 型，在 時(shí)種群密度達(dá)到最大。

（4）諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦提取和加工的青蒿素能治療瘧疾，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物學(xué)研究中所選擇技術(shù)（方法）恰當(dāng)?shù)氖?/span>（ ）

A、用紙層析法提取葉綠體色素 B、用180標(biāo)記H20和C02證明C02是光合作用的原料

C、用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群密度 D、用顯微鏡觀察染色體確認(rèn)基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量變化情況。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A、m時(shí)甲種群的出生率小于死亡率

B．兩種群數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的

C．兩種群間能量流動(dòng)方向是乙→甲

D．兩種群數(shù)量波動(dòng)幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 含有水、DNA、RNA、糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織

B. 只含有蛋白質(zhì)和RNA成分的樣品是煙草花葉病毒

C. 含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是玉米組織和乳酸菌

D. 既有DNA，又有RNA的是玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌和酵母菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案