【題目】下圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖。若在B、E兩處的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接電流表,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.刺激A處,電流表指針一定偏轉(zhuǎn)兩次
B.C處結(jié)構(gòu)一定是突觸
C.刺激D處,電流表指針一定偏轉(zhuǎn)一次
D.興奮在C處的傳導(dǎo)一定是單向的
【答案】A
【解析】
1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射;反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成;神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。
2、在突觸處,信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)。
3、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突。
A、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制,如果是抑制性神經(jīng)遞質(zhì),則電流表指針偏轉(zhuǎn)一次,A錯(cuò)誤;
B、C處是兩神經(jīng)元相連接部分為突觸,B正確;
C、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,不能從D處傳遞到B處,故刺激D處,電流表指針偏轉(zhuǎn)一次,C正確;
D、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,故興奮在C處的傳導(dǎo)是單向的,D正確。
故選A。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】藥物敏感試驗(yàn)簡稱藥敏試驗(yàn),旨在了解病原微生物對(duì)各種抗生素的敏感程度,以指導(dǎo)臨床合理選用抗生素。紙片擴(kuò)散法(Kirby-Bauer test)是藥敏試驗(yàn)一種常用的方法,它將含有定量抗菌藥物的紙片貼在已接種測試菌的瓊脂平板上,紙片所含的藥物吸取平板中的水分溶解后便不斷向紙片周圍區(qū)域擴(kuò)散,形成遞減的梯度濃度,在紙片周圍抑菌濃度范圍內(nèi)的細(xì)菌生長被抑制,形成透明的抑菌圈。
(平板的制備)
(1)關(guān)于藥敏試驗(yàn)所用的瓊脂平板制備過程,正確的順序是_______
A. 稱量、溶解、定容、調(diào)pH、倒平板、滅菌
B. 稱量、溶解、調(diào)pH、定容、倒平板、滅菌
C. 稱量、溶解、定容、調(diào)pH、滅菌、倒平板
D. 稱量、溶解、調(diào)pH、定容、滅菌、倒平板
(2)培養(yǎng)基的滅菌條件應(yīng)該設(shè)定為__________
A. 0.05kg/cm2,62℃,15~30min B. 0.05kg/cm2,121℃,15~30min
C. 1.05kg/cm2,62℃,15~30min D. 1.05kg/cm2,121℃,15~30min
(測試菌接種)
(3)若使用紙片擴(kuò)散法進(jìn)行藥敏試驗(yàn),在平板制備及測試菌接種環(huán)節(jié),無需使用的工具是________
(抑菌圈觀察)
某研究小組將含有相同濃度抗生素I~IV的四個(gè)紙片分別貼放在生長有測試菌的瓊脂平板上,在合適的溫度條件下孵育16h,結(jié)果如圖所示:
(4)MIC是藥敏試驗(yàn)中評(píng)價(jià)抗生素藥效的常用指標(biāo),其定義為某種抗生素對(duì)測試菌的最低抑制濃度。根據(jù)上圖的試驗(yàn)結(jié)果可知,對(duì)于該試驗(yàn)所用測試菌而言,抗生素I的MIC_________(選填“大于”“小于”或“等于”)抗生素III的MIC。
(5)在相關(guān)試驗(yàn)操作均嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的情況下,在含有抗生素IV的紙片周圍出現(xiàn)了較大的抑菌圈,抑菌圈中存在有若干個(gè)測試菌的菌落。試對(duì)上述現(xiàn)象的成因作出_____________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),正在生長的植物細(xì)胞具有“酸生長”特性,即pH4~5的溶液促進(jìn)細(xì)胞伸長生長。為了研究這一現(xiàn)象的內(nèi)在原因,研究者用黃瓜幼苗快速生長的下胚軸切段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下圖。
請(qǐng)回答問題:
(1)多細(xì)胞植物體的伸長生長是細(xì)胞數(shù)量和/或________增加的結(jié)果。
(2)如圖1所示,研究者通過冰凍融化去除下胚軸切段中的原生質(zhì)體,僅剩________,經(jīng)這種處理后的下胚軸切段稱為Y。
(3)由圖可知,對(duì)Y進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理為:________。
(4)圖2結(jié)果表明,Y的特性是①________;決定這種特性的物質(zhì)最可能是②________(選填:纖維素/果膠/蛋白質(zhì))。
(5)研究者發(fā)現(xiàn)生長素可通過誘導(dǎo)細(xì)胞膜外環(huán)境的pH值降低,促進(jìn)細(xì)胞生長。已知植物細(xì)胞膜上有H+泵、水通道、生長素受體、鉀通道、蔗糖運(yùn)載體等。在上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上,請(qǐng)選用已知信息,提出生長素促進(jìn)細(xì)胞生長的一種可能機(jī)制。_________________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖示甲、乙兩生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。
請(qǐng)回答問題:
(1)食物網(wǎng)由______交織而成,它反映了______中_____________關(guān)系。
(2)在食物網(wǎng)甲中,A魚體內(nèi)的能量直接來自于______。
(3)甲、乙兩食物網(wǎng)的營養(yǎng)級(jí)最多均有______級(jí),導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是______。
(4)基于對(duì)上述兩食物網(wǎng)的觀察,借鑒教材中賽達(dá)伯格湖的研究案例,請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)可用數(shù)據(jù)證實(shí)(或證偽)的、能進(jìn)一步深入研究的問題_______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物對(duì)生物的影響。如圖表示疏于管理的大豆田中,大豆與狗尾草兩個(gè)種群的增長速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述中正確的是
A.甲、乙兩曲線分別代表狗尾草和大豆兩種群
B.t1-t5時(shí)間內(nèi)乙種群數(shù)量呈“J”形增長
C.t2-t3時(shí)間內(nèi),甲、乙種群的年齡組成均為增長型
D.t1-t2時(shí)間內(nèi),甲種群數(shù)量大于乙種群
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)當(dāng)體內(nèi)缺乏________元素時(shí),將導(dǎo)致激素d合成受阻,該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式為________。
(2)如果人體內(nèi)激素d分泌過多時(shí),下丘腦分泌的________(激素名稱)和垂體分泌的________,(激素名稱)就會(huì)減少,這是一種________調(diào)節(jié)機(jī)制。
(3)若經(jīng)測量,某人體溫在24h內(nèi)都處于39℃,則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量________散熱總量(在 “>”、“<”或“=”中選擇)。
(4)在生長發(fā)育方面,甲狀腺激素與________(內(nèi)分泌腺名稱)分泌的生長激素表現(xiàn)為協(xié)同作用。
(5)調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生在寒冷的室外比溫曖的室內(nèi)“精神頭”要大,從神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系的角度可以判斷甲狀腺激素還有________的功能。
(6)生物興趣小組為探究雄激素與動(dòng)物性行為的關(guān)系,用尚未發(fā)育成熟的仔公雞為材料,進(jìn)行了摘除睪丸實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)閹割的仔公雞長大后,不出現(xiàn)啼鳴、雞冠不發(fā)育和無求偶行為,因此得出雄激素能促進(jìn)和維持公雞笫二性征和求偶行為的結(jié)論,科學(xué)工作者認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有不嚴(yán)謹(jǐn)之處,請(qǐng)給予補(bǔ)充________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)物和人體內(nèi)的干細(xì)胞具有分裂和分化能力。關(guān)于如圖的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.a過程表示細(xì)胞增殖
B.b、c過程表示細(xì)胞分化
C.b、c過程中表達(dá)的基因不同
D.b、c過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生不同的改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激后引起肌肉收縮迅速抬腳過程的示意圖,圖2為b結(jié)構(gòu)的放大示意圖。
(1)圖1所示的完成反射活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu),稱為____________圖2所示的結(jié)構(gòu)名稱是____________。
(2)圖1中,當(dāng)興奮到達(dá)b處時(shí),在圖2該結(jié)構(gòu)的③處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是[____________]。
A.電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)B.電信號(hào)→電信號(hào)
C.化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)D.化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
(3)圖2結(jié)構(gòu)中興奮傳遞的方向是____________。
A.③→②→① B.②→① C.①→②→③ D.②→③
(4)傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺,此時(shí)內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加,導(dǎo)致心率加快。這一調(diào)節(jié)過程中,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)反射弧結(jié)構(gòu)的效應(yīng)器是____________。
(5)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí),吞噬細(xì)胞首先發(fā)起攻擊,未被清除的病原體再通過____________免疫徹底消滅。請(qǐng)以B淋巴細(xì)胞為例,完整表述該免疫過程。____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究興奮在神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)和神經(jīng)﹣肌肉突觸的傳遞(神經(jīng)﹣肌肉突觸工作機(jī)制類似于神經(jīng)細(xì)胞間突觸),研究者將蛙的腦和脊髓損毀,隨后剝制坐骨神經(jīng)﹣腓腸肌標(biāo)本(如圖)。實(shí)驗(yàn)過程中需要經(jīng)常在標(biāo)本上滴加任氏液(成分見表 ),以保持標(biāo)本活性。
任氏液成分(g/L) | |
成分 | 含量 |
NaCl | 6.5 |
KCl | 0.14 |
CaCl2 | 0.12 |
NaHCO3 | 0.2 |
NaH2PO4 | 0.01 |
葡萄糖 | 2.0 |
(1)如圖所示標(biāo)本中,屬于反射弧組成部分且仍能發(fā)揮功能的有_____。
A、感受器 B、傳入神經(jīng) C、傳出神經(jīng) D、神經(jīng)中樞 E.效應(yīng)器
(2)圖中,興奮在①處和②處傳導(dǎo)的共同點(diǎn)是_____。
A、都有離子通道通透性的變化
B、傳導(dǎo)形式相同
C、都發(fā)生膜電位改變
D、傳導(dǎo)方向相同
(3)據(jù)表分析,任氏液中維持酸堿平衡的成分有_____。
(4)若把表中葡萄糖的濃度提高到15g/L,標(biāo)本活性會(huì)顯著降低,可能的原因是_____。
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