甲型H1N1流感病毒、藍(lán)藻、靈芝、蝴蝶蘭、人都屬于生物，下列哪項(xiàng)可作為上述結(jié)論的共同證據(jù)（　�。�
①具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)  �、诤锎蠓肿樱汉怂岷偷鞍踪|(zhì)  ③能獨(dú)立完成新陳代謝  �、芫哂袘�(yīng)激性
⑤能適應(yīng)一定的環(huán)境  �、弈芊敝澈蟠�   ⑦能主動(dòng)地改造環(huán)境．
A、①②③④⑤⑥
B、②③④⑤⑥⑦
C、②④⑤⑥
D、②③④⑤⑥
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入．生物學(xué)家通過(guò)廣泛而深入的研究，認(rèn)為生物都具有以下基本特征．
1．生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．從化學(xué)組成上說(shuō)，生物體的基本組成物質(zhì)中都有蛋白質(zhì)和核酸，其中蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，核酸貯存著遺傳信息．從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
2．生物體都有新陳代謝作用．生物體時(shí)刻不停地與周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換，即新陳代謝，新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)．
3．生物體都有應(yīng)激性．在新陳代謝的基礎(chǔ)上，生物體對(duì)外界刺激都能發(fā)生一定的反應(yīng)，從而適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境．
4．生物體都有生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象．
5．生物體都有遺傳和變異的特征．生物在生殖過(guò)程中，能將自身的遺傳物質(zhì)傳遞給后代，后代個(gè)體也會(huì)產(chǎn)生各種變異，因此，生物的各個(gè)物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進(jìn)化．
6．生物的生活需要一定的環(huán)境條件．生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．
就整個(gè)生物界來(lái)講，生物具有的基本特征是正確的，但針對(duì)某些生物則未必全具備各個(gè)特征，甲型H1N1流感病毒等病毒生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立完成新陳代謝，只能在活的寄主細(xì)胞內(nèi)生存繁殖．生物體具有應(yīng)激性，都能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境．
解答： 解：①病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①錯(cuò)誤．
②生物均含有含生物大分子：核酸和蛋白質(zhì)，②準(zhǔn)確．
③病毒不能獨(dú)立完成新陳代謝，③錯(cuò)誤．
④生物均具有具有應(yīng)激性，④正確．
⑤生物的生活需要一定的環(huán)境條件．生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境，⑤正確．
⑥生物都能繁殖后代，⑥正確．
⑦只有人可以能主動(dòng)地改造世界、改造環(huán)境，⑦錯(cuò)誤．
故答案為：C．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征，試題較簡(jiǎn)單，解答此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家測(cè)定胰腺細(xì)胞內(nèi)的酶原顆�？蛇_(dá)到胰腺蛋白質(zhì)總量的40%之多，可推測(cè)胰腺細(xì)胞內(nèi)比一般體細(xì)胞更多的是（　�。�
A、DNA數(shù)量
B、RNA的種類(lèi)
C、核糖體數(shù)量
D、中心體數(shù)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肽鍵在下列哪兩個(gè)基團(tuán)之間形成的（　�。�
A、磷酸基和羧酸
B、羧基和氨基
C、醇基和醛基
D、醛基和氨基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為某農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種（二倍體）分別培育出④⑥⑦⑧四個(gè)品種的過(guò)程，下列有關(guān)分析不正確的是（　　）
A、由③到④的育種過(guò)程依據(jù)的主要原理是基因突變
B、由⑤×⑥培育出的⑧植株可育
C、若③的基因型為AaBbdd，則⑦植株中純合子約占
1
4
D、由⑤到⑦過(guò)程可能發(fā)生基因突變和基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)免疫的表述，正確的是（　�。�
A、淋巴細(xì)胞來(lái)源于骨髓中的造血干細(xì)胞，并在骨髓中成熟
B、體液免疫屬于人體的第二道防線，細(xì)胞免疫屬于人體的第三道防線
C、先天性缺少胸腺的患者，仍可保留部分細(xì)胞免疫
D、細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是被抗原入侵的宿主細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)微量元素的含量甚微，但是對(duì)人體的健康卻起著重要作用．下列各組元素全部是微量元素的是（　�。�
A、Na、K、O、S
B、B、Mo、Fe、Zn、Cu
C、N、H、O、P、C
D、Fe、Ca、Cu、Mg、C

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

每年1月的最后一個(gè)星期日，是“世界防治麻風(fēng)病日”．麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染�。饕址钙つw、黏膜和周?chē)窠?jīng)，也可侵犯人體深部組織和器官．下列生物與麻風(fēng)桿菌結(jié)構(gòu)最相似的是（　�。�
A、黑藻B、草履蟲(chóng)
C、藍(lán)藻D、艾滋病病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)細(xì)胞的功能推測(cè)，下列敘述正確的是（　�。�
A、心肌細(xì)胞比唾液腺細(xì)胞具有更多的線粒體
B、唾液腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體
C、汗腺細(xì)胞比唾液腺細(xì)胞具有更多的核糖體
D、生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞具有更多的線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)過(guò)量使用生長(zhǎng)激素可降低胰島B（β）細(xì)胞的敏感度進(jìn)行驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)材料：健康小鼠若干只、生長(zhǎng)激素溶液、胰島素溶液、生理鹽水、血糖含量檢測(cè)儀、注射器等．
（1）分析變量：自變量是
 
；檢測(cè)指標(biāo)是血糖含量．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將生理狀況相似的健康小鼠隨機(jī)均分為兩組，編號(hào)為甲、乙，同時(shí)
 
，檢測(cè)其血糖含量并作記錄，作為初次測(cè)量值．
②甲組小鼠注射過(guò)量的生長(zhǎng)激素，乙組小鼠注射等量的生理鹽水．
③一段時(shí)間后，檢測(cè)兩組小鼠的血糖含量并與
 
進(jìn)行比較．
④預(yù)期結(jié)果（請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中繪出兩組可能出現(xiàn)的結(jié)果）．
⑤為探究生長(zhǎng)激素的確是通過(guò)降低胰島B（β）細(xì)胞的敏感度，導(dǎo)致胰島素分泌不足引起的高血糖，請(qǐng)?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建實(shí)驗(yàn)思路進(jìn)行二次實(shí)驗(yàn)
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案