為驗證生態(tài)系統(tǒng)成分的重要性和不可缺少性，某生物課外活動小組在老師的指導下進行如下實驗設計。

（一）實驗過程如圖所示

 

1號瓶

2號瓶

3號瓶

1

各加入等量的水

2

不加河泥

加少許河泥

3

不加金魚藻

加入等量的金魚藻

4

加入相同狀況的金魚

5

置于相同光照下

6

置于室溫20 ℃條件下

金魚生存

時間（天）

3

11

25

（1）1、2、3號瓶相比較，相同的非生物因素有哪些？

                                                                 。

（2）2號和3號瓶相比較，2號瓶中金魚存活的時間短，說明了

                                                                。

（3）能說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的實驗是

                                                                。

（4）3號瓶中的金魚最后也死亡，其原因是什么？

                                                                 。

（二）請繼續(xù)設計實驗，探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

（1）實驗設計思路：

    取同樣形狀、同樣體積的4號瓶，進行        處理，與3號瓶作對照。

（2）推測最可能的實驗結果是什么？                                    。

 

【答案】

（一）（1）陽光、水分、溫度、空氣等（至少答出3種方可給分）    （2）分解者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的

（3）1號瓶和2號瓶   （4）金魚藻固定的太陽能不足以滿足金魚生存所需要的能量

（二）（1）遮光    （2）4號瓶中金魚生存的時間比3號瓶中金魚生存的時間短

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇省射陽中學高二上學期期末考試（選修）生物試卷 題型：綜合題

為驗證生態(tài)系統(tǒng)成分的重要性和不可缺少性，某生物課外活動小組在老師的指導下進行如下實驗設計。
（一）實驗過程如圖所示

 
1號瓶
2號瓶
3號瓶
1
各加入等量的水
2
不加河泥
加少許河泥
3
不加金魚藻
加入等量的金魚藻
4
加入相同狀況的金魚
5
置于相同光照下
6
置于室溫20 ℃條件下
金魚生存
時間（天）
3
11
25
（1）1、2、3號瓶相比較，相同的非生物因素有哪些？
                                                            。
（2）2號和3號瓶相比較，2號瓶中金魚存活的時間短，說明了
                                                           。
（3）能說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的實驗是
                                                           。
（4）3號瓶中的金魚最后也死亡，其原因是什么？
                                                            。
（二）請繼續(xù)設計實驗，探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響。
（1）實驗設計思路：
取同樣形狀、同樣體積的4號瓶，進行       處理，與3號瓶作對照。
（2）推測最可能的實驗結果是什么？                                   。

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科目：高中生物 來源：2014屆甘肅武威市高二下學期期中測試生物理科試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列有關生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）某生物興趣小組為驗證生態(tài)系統(tǒng)各種成分的重要性和不可缺少性，進行了如下實驗設計：取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個，分別標記為1、2、3號，均加等量的水，3號加少許河泥，再在1、2、3中加入同樣的金魚，2、3號加入等量的金魚藻，均用橡皮塞塞緊，然后放在陽光下，記錄結果如下表所示：

瓶號

1號瓶

2號瓶

3號瓶

瓶中金魚生存的時間（周）

3

11

25

①2號和3號錐形瓶相比較，2號錐形瓶中的金魚存活的時間較短，主要可說明__________是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分。

②        兩個錐形瓶的實驗結果相比較，說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分。

③該實驗的無關變量為（最少答出兩項）______________。

（2）請繼續(xù)設計實驗探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響。方法步驟：

第一步：取同樣形狀同樣體積的第4號錐形瓶，第4號錐形瓶的設計處理應該與______號錐形瓶作對照。

第二步：__________               ____。

第三步：觀察記錄瓶中金魚生存的時間。推測最可能的實驗結果：__________。

（3）若要增強3號生態(tài)瓶的穩(wěn)定性，可采取的措施有___  _____，理由是          。     （4）該生態(tài)瓶需要不斷地輸入________能。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年浙江省寧波十校高三聯(lián)考理綜生物部分 題型：綜合題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)的問題，請回答：

   （1）某生物小組為驗證生態(tài)系統(tǒng)各種成分的重要性和不可缺少性，進行了如下實驗設計：取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個，分別標記為1、2、3號，均加等量的水，3號加少許河泥，再在1、2、3中加入同樣的金魚，2、3號加入等量的金魚藻，均用橡皮塞塞緊，然后放在陽光下。記錄結果如下表所示：

瓶號

1號瓶

2號瓶

3號瓶

瓶中金魚生存的時間（周）

3

11

25

①2號和3號錐形瓶相比較，2號錐形瓶中的金魚存活的時間較短，主要說明           是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。

②           兩個錐形瓶的實驗結果相比較，說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺 少的。

③該實驗的無關變量為           （最少答出兩項）。

（2）請繼續(xù)設計實驗探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響。方法步驟：

第一步：取同樣形狀同樣體積的第4號錐形瓶，第4號錐形瓶的設計處理應該與

號錐形瓶作對照。

第二步：                    。

第三步：觀察記錄                          。

   （3）推測最可能的實驗結果：                  。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年河南省焦作市高三上學期期末考試生物試卷 題型：選擇題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)的問題，請回答：

（1）某生物小組為驗證生態(tài)系統(tǒng)各種成分的重要性和不可缺少性，進行了如下實驗設計：取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個，分別標記為1、2、3號，均加等量的水，3號加少許河泥，再在1、2、3中加入同樣的金魚，2、3號加入等量的金魚藻，均用橡皮塞塞緊，然后放在陽光下。

記錄結果如下表所示：

瓶號

1號瓶

2號瓶

3號瓶

瓶中金魚生存的時間（周）

3

11

25

① 2號和3號錐形瓶相比較，2號錐形瓶中的金魚存活的時間較短，主要說明      是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。

②         兩個錐形瓶的實驗結果相比較，說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。

③該實驗的無關變量為（最少答出兩項）               。

（2）請繼續(xù)設計實驗探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響。方法步驟：

第一步：取同樣形狀同樣體積的第4號錐形瓶，第4號錐形瓶的設計處理應該與          號錐形瓶作對照。

第二步：                           。

第三步：觀察記錄瓶中金魚生存的時間。

推測最可能的實驗結果：             。

（3）下面甲、乙兩圖表示兩個不同生態(tài)系統(tǒng)中，積累在植物和土壤中的有機物比例，其中表示熱帶雨林的是圖        ，這是因為                     。

 

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