假設(shè)某一年樺尺蠖種群的基因型組成及比例為：SS（黑色）10%,Ss（黑色）10%,ss（淺色）80%。由于寄居的樹(shù)干變黑不利于淺色個(gè)體的生存，使得種群中淺色個(gè)體每年減少10%，黑色個(gè)體每年增加10%。則第二年樺尺蠖的有關(guān)基因型頻率或基因頻率正確的是

A．Ss25．5% B．ss76．6% C．SS18% D．S25%；s75%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測(cè)生物2卷（解析版） 題型：選擇題

呼吸商（RQ=放出的CO2量／吸收的O2量）可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。下圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系，以下敘述正確的是（ ）

A．呼吸商越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無(wú)氧吁吸越弱

B．b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)

C．為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)

D．c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽銅陵一中高二理上寒假學(xué)習(xí)檢測(cè)生物1卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率（平均值）隨時(shí)間的變化關(guān)系。經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的數(shù)量為500只。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為1000只

B．由圖可知，該物種遷入新環(huán)境后，其種群數(shù)量始終呈“J”型增長(zhǎng)

C．由于天敵、資源和空間等原因，導(dǎo)致第5～第9年種群數(shù)量減少

D．若該物種為田鼠，將其數(shù)量控制在500只左右可有效防治鼠患

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽師大附中高二上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

材料一：為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用的方法如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）雜交育種方法是通過(guò)[①] 將 集中在一起，再通過(guò)[②] 篩選出符合要求的穩(wěn)定遺傳個(gè)體。

（2）圖中③需用秋水仙素處理 ,可快速獲得純合高蔓抗病番茄植株。

（3）將某雜草中的抗病基因（T）導(dǎo)入蕃茄葉肉細(xì)胞，獲得的品種與原品種 （填“屬于”或“不屬于”）同一物種。該育種方法的原理是 。

（4）科研人員挑選出成功導(dǎo)入基因T的抗性番茄植株，其整合情況可能如下圖所示（不考慮其他變異情況），請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確定導(dǎo)人基因T的位罝和數(shù)量。

①實(shí)驗(yàn)方案： 。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

I．若 ,則如圖甲所示；

II．若子代全部抗病，則如圖乙所不示；

III．若 ,則如圖丙所示。

材料二：若家蠅的長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性,長(zhǎng)肢（B）對(duì)短肢（b）為顯性，且種群足夠大，在隨機(jī)交配后，表現(xiàn)型比例為長(zhǎng)翅長(zhǎng)肢63%,長(zhǎng)翅短肢21%,殘翅長(zhǎng)肢12%,殘翅短肢為4%，則基因型為AaBb和aaBb的個(gè)體所占的比例分別為 、 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽師大附中高二上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人的腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒(méi)有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。上�？茖W(xué)家破解了神經(jīng)元的“沉默突觸”沉默之謎。請(qǐng)你推測(cè)“沉默突觸”不能傳遞信息的原因

①突觸小體內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核

②突觸后膜缺少相應(yīng)的糖蛋白

③突觸前膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白

④突觸小體不能釋放相應(yīng)的遞質(zhì)

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽師大附中高二上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不能體現(xiàn)生物正在進(jìn)化的是

A．在黑褐色環(huán)境背景下，黑色樺尺蠖被保留，淺色樺尺蠖被淘汰

B．在紅眼果蠅的群體中，出現(xiàn)了白眼突變個(gè)體

C．雜合髙莖豌豆通過(guò)連續(xù)自交導(dǎo)致后代純合子頻率越來(lái)越高

D．瀕臨滅絕的江豚，有些個(gè)體得不到交配機(jī)會(huì)使部分基因消失

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽師大附中高二上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，A、B、C、D為神經(jīng)纖維上四點(diǎn)，且AB=BC=CD,現(xiàn)將-個(gè)電流計(jì)依次連接到神經(jīng)纖維膜表面的兩點(diǎn)（①AB，②BD,③AD）之間，若在C處給一強(qiáng)刺激，其中電流計(jì)指針能夠發(fā)生兩次相反方向偏轉(zhuǎn)的有

A．①② B．①③ C．②③ D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物的花有白色、藍(lán)色和紫色三種類型，已知花色形成的過(guò)程如下：

回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）該植物的花色形成過(guò)程說(shuō)明基因控制性狀的方式是 。

（2）基因A、a與B、b存在如下三種情況：

現(xiàn)在有多個(gè)基因型為AaBb的植株，讓其自交（不考慮交叉互換），如果后代的表現(xiàn)型及比例是： ，則符合第一種情況；

，則符合第二種情況；

，則符合第三種情況。

（3）人們?cè)诜N植時(shí)發(fā)現(xiàn)，這種植物極易患花葉病。已知花葉病是由花葉病毒感染導(dǎo)致的，但不清楚花葉病毒的核酸種類，現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。請(qǐng)完成下列有關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)材料：苯酚的水溶液（可以將病毒的蛋白質(zhì)外殼和核酸分離）、健康生長(zhǎng)的植株、花葉病毒樣本、DNA水解酶、其他必需器材。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①選取20株生長(zhǎng)狀況相似的植株，等量分成a、b兩組。

②用苯酚溶液處理花葉病毒，并將其蛋白質(zhì)和核酸分離，獲取核酸。

③用 處理部分獲取的核酸。

④用處理過(guò)的核酸稀釋液噴灑a組植株，用 噴灑b組植株。

⑤一段時(shí)間后，觀察兩組植物的生長(zhǎng)情況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：① 。

② 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川成都市高一上10月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 一條由n個(gè)氨基酸組成的肽鏈中含有的羧基數(shù)目和氧原子數(shù)目至少為1和n

B. 通常情況下，分子式為C63H103O45N17S2的多肽化合物中最多含有16個(gè)肽鍵

C. n條由m個(gè)氨基酸組成的肽鏈中，完全水解共需要（m-n）個(gè)水分子

D. 兩個(gè)氨基酸脫水縮合過(guò)程中失去的水中的氫來(lái)源于氨基和羧基

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