11．比較DNA和RNA的分子結(jié)構(gòu)，DNA特有的化學(xué)成分是（　�。�
A．核糖與胸腺嘧啶B．核糖與腺嘌呤
C．脫氧核糖與腺嘌呤D．脫氧核糖與胸腺嘧啶

分析 DNA和RNA的比較：

英文縮寫(xiě)基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場(chǎng)所
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在
RNA核糖核苷酸核糖
 		A、C、G、U主要存在細(xì)胞質(zhì)中

解答 解：A、核糖是RNA特有的成分，A錯(cuò)誤；
BCD、與RNA相比，脫氧核糖和胸腺嘧啶是DNA特有的化學(xué)成分，而腺嘌呤是DNA和RNA共有的成分，BC錯(cuò)誤，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查核酸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記核酸的種類(lèi)及化學(xué)組成，能列表比較DNA和RNA的異同，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列有關(guān)敘述正確的是

A．子代噬菌體的合成需要大腸桿菌提供模板、原料等條件

B．人和動(dòng)物細(xì)胞在無(wú)氧條件下也能分解有機(jī)物，釋放能量并產(chǎn)生二氧化碳，但不產(chǎn)生水

C．藍(lán)藻、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體，遺傳物質(zhì)都是DNA

D．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體，無(wú)線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常人體內(nèi)的造血干細(xì)胞能分裂產(chǎn)生各種血細(xì)胞，離體時(shí)在某些因素的誘導(dǎo)下，卻可以分化為神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞。其根本原因是這些造血干細(xì)胞

A．有旺盛的分裂能力

B．還沒(méi)有分化

C．能合成神經(jīng)細(xì)胞或肝細(xì)胞需要的蛋白質(zhì)

D．具有與受精卵相同的全套遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省鄭州市新高三調(diào)研檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述，都不正確的一組是

①哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體，不能產(chǎn)生ATP

②植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP，均可用于一切生命活動(dòng)

③ATP中的能量可來(lái)源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

④ATP和RNA具有相同的五碳糖

⑤在有氧和缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

⑥ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同

⑦ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示相同物質(zhì)

⑧ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素不存在差異

A．①②⑦⑧ B．①②③④ C．⑤⑥⑦⑧ D．③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各種化合物的化學(xué)組成中“A”含義最接近的是（　　）
A．①和②B．②和③C．③和④D．①和④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某種昆蟲(chóng)控制翅色的復(fù)等位基因種類(lèi)共有五種，分別為VA、VB、VD、VE、v（位于常染色體上）．其中VA、VB、VD、VE均對(duì)v為顯性．VA、VB、VD、VE相互之間都是不完全顯性，都可以表現(xiàn)出各自控制的性狀．該昆蟲(chóng)體細(xì)胞中的基因成對(duì)存在，則基因型種類(lèi)和翅色性狀種類(lèi)依次分別為（　�。�
A．10和10B．15和11C．10和7D．25和15

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位在研究綠色熒光蛋白（GFP）方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家．綠色熒光蛋白能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光，這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動(dòng)情況，幫助推斷蛋白質(zhì)的功能．如圖1為我國(guó)首例綠色熒光蛋白（GFP）轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中通過(guò)過(guò)程①、②形成重組質(zhì)粒，需要限制性?xún)?nèi)切酶切取目的基因、切割質(zhì)粒．限制性?xún)?nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制性?xún)?nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-．在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn)，在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn)．
①如圖2所，請(qǐng)畫(huà)出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端．
②在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接？理由是：可以連接，因?yàn)橛蓛煞N不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的．
（2）過(guò)程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí)，采用最多也最有效的方法是顯微注射技術(shù)．
（3）如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達(dá)的基因一起構(gòu)建到載體上，GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因，其作用是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因．獲得的轉(zhuǎn)基因克隆豬，可以解決的醫(yī)學(xué)難題是，可以避免發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．
（4）目前科學(xué)家們通過(guò)蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白，黃色熒光蛋白等，采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過(guò)程的正確順序是：②①③④（填序號(hào)）．
①推測(cè)藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸
②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列
③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾（合成）
④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．下面是某類(lèi)似白化病的遺傳病的系譜圖（該病受一對(duì)基因控制，D是顯性，d是隱性）．據(jù)圖回答：

（1）圖中3和6的基因型分別為Dd和dd．
（2）圖中9是純合體的機(jī)率是0．
（3）圖中12的基因型是DD或Dd．
（4）圖中5基因型最可能是DD．
（5）若10和一個(gè)正常男子（其弟為患者，其父母正常）結(jié)婚，則他們的子女患病的可能性是$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．白菜為母本，甘藍(lán)為父本，經(jīng)人工授粉后，可獲得二倍體的“白菜-甘藍(lán)”
B．有性雜交得到的二倍體“白菜-甘藍(lán)”無(wú)同源染色體，所以不育
C．利用體細(xì)胞雜交能獲得可育的四倍體“白菜-甘藍(lán)”
D．人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜-甘藍(lán)”，這種變異屬于基因重組

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