【題目】在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是（ ）
A.血漿蛋白和血紅蛋白的合成
B.葡萄糖分解成丙酮酸的過程
C.抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合
D.蛋白質(zhì)經(jīng)過消化成為氨基酸的過程

【答案】C
【解析】解：A、血漿蛋白和血紅蛋白的合成場所是核糖體，位于細(xì)胞內(nèi)，而不是內(nèi)環(huán)境中，A錯誤； B、葡萄糖分解成丙酮酸的過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，而不是內(nèi)環(huán)境中，B錯誤；
C、抗體主要分布在血清中，其與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，C正確；
D、蛋白質(zhì)經(jīng)過消化成為氨基酸的過程發(fā)生在消化道中，消化道與外界直接相通，不屬于內(nèi)環(huán)境，D錯誤．
故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脂質(zhì)在細(xì)胞中具有重要的作用，下列關(guān)于細(xì)胞中脂質(zhì)的描述，錯誤的是 (　　)

A. 常見的脂質(zhì)有脂肪、磷脂和固醇等

B. 脂肪是細(xì)胞中良好的儲能物質(zhì)

C. 磷脂是生物膜的重要成分，以雙分子層的形式構(gòu)成生物膜的基本支架

D. 所有的脂質(zhì)都可以在細(xì)胞內(nèi)氧化分解釋放能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體生物如果某一對同源染色體多出一條染色體，則稱之為“三體”。三體在減數(shù)第一次分裂聯(lián)會時，3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會正常分離，另1條同源染色體不能配對，隨機(jī)地移向細(xì)胞的一極。某基因型為AaBb的二倍體番茄（A、a位于5號染色體，B、b位于6號染色體），自交后代中出現(xiàn)一株基因型為AaBbb的三體（如圖所示）。下列關(guān)于此三體的描述不正確的是（ ）

A．可以確定該三體是其親本減數(shù)第一次分裂時6號染色體出錯，產(chǎn)生了ABb基因型配子而形成的

B．該三體減數(shù)分裂產(chǎn)生花粉的基因型為AB、Ab、Abb、ABb、aB、abb、ab、aBb，共8種

C．三體的出現(xiàn)豐富了生物的遺傳多樣性，但還不是一個新的物種

D．三體的形成屬于染色體變異，可用顯微鏡觀察其根尖細(xì)胞有絲分裂裝片進(jìn)行辨別

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如表所示列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．下列說法錯誤的是（ ）

A．一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割后，含有4個游離的磷酸基團(tuán)

B．用圖1中的質(zhì)粒和圖2中的目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割

C．圖2中為防止酶切后單個含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀，不能使用EcoRⅠ

D．為了獲取重組質(zhì)粒，最好用BamHⅠ和HindⅢ同時切割質(zhì)粒和外DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有絲分裂過程中，染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)和染色質(zhì)轉(zhuǎn)變成染色體的過程分別發(fā)生在

A. 間期和末期 B. 前期和末期 C. 后期和間期 D. 末期和前期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人不能消化乳糖，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)他的乳糖酶因一個氨基酸被替換而失活，發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是

A. 缺乏吸收某種氨基酸的能力

B. 不能攝取足夠的乳糖酶

C. 乳糖酶基因中相應(yīng)的堿基被替換了

D. 乳糖酶基因中有一個堿基缺失了

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】儲藏蘋果時既要保持其口感又要減少水分的消耗，下列最適宜的儲藏條件是

A．高CO2濃度、低氧濃度和零下低溫

B．低CO2濃度、高氧濃度和零下低溫

C．低氧濃度、高CO2濃度和零上低溫

D．完全無氧、高CO2濃度和零上低溫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中，正確的是 （ ）

A. 用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

B. 脂肪的鑒定需要顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒

C. 鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液

D. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑 A 液與 B 液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式”的實驗裝置圖．在正確操作的情況下，下列說法錯誤的是（ ）

A．B、D瓶加入的酵母菌培養(yǎng)液等量且種群密度相同

B．A瓶中裝的是氫氧化鈉溶液用于除去CO2

C．E瓶中澄清石灰水變渾濁的速度慢于C瓶

D．用酸性重鉻酸鉀溶液檢驗C、E兩瓶中是否含有酒精

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同步練習(xí)冊答案