破傷風(fēng)外毒素是由破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種強(qiáng)毒性蛋白質(zhì),注射破傷風(fēng)外毒素可導(dǎo)致小鼠死亡,該毒素經(jīng)脫毒處理后可成為類毒素,下圖是關(guān)于這種類毒素的一組免疫學(xué)實驗。下列敘述,正確的是

A.甲組小鼠存活是因為其產(chǎn)生細(xì)胞免疫

B.免疫血清能誘導(dǎo)甲組小鼠產(chǎn)生外毒素抗體

C.1-3周后,乙組小鼠體內(nèi)有相應(yīng)的記憶B細(xì)胞

D.乙組的二次免疫中抗原直接刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體

C

【解析】

試題分析:甲組小鼠存活是因為其注射免疫血清含有抗體,產(chǎn)生體液免疫,A錯。免疫血清直接提供抗體,不能誘導(dǎo)甲組小鼠產(chǎn)生外毒素抗體,B錯。乙組小鼠注射類毒素,激發(fā)產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞,再次接觸外毒素,外毒素作為抗原刺激相應(yīng)的記憶B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量抗體消滅外毒素,C正確,D錯。

考點(diǎn):本題考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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編碼酶X的基因中某個堿基被替換時,表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊竃。下表顯示了與酶X相比,酶Y可能出現(xiàn)的四種狀況,對這四種狀況出現(xiàn)的原因判斷正確的是( )

比較指標(biāo)

酶Y活性/酶X活性

100%

50%

10%

150%

酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目

1

1

小于1

大于1

A.狀況①一定是因為氨基酸序列沒有變化

B.狀況②一定是因為氨基酸間的肽鍵數(shù)減少了50%

C.狀況③可能是因為突變導(dǎo)致了終止密碼子位置變化

D.狀況④可能是因為突變導(dǎo)致tRNA的種類增加

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下列關(guān)于基因重組的敘述不正確的是

A.通常發(fā)生在有性生殖過程中

B.同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組

C.可以為生物進(jìn)化提供原材料

D.非同源染色體上的非等位基因不能發(fā)生重組

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于有機(jī)物的合成場所敘述不正確的是

A.性激素一內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.胰島素一核糖體

C.葡萄糖一葉綠體 D.水解酶一溶酶體

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運(yùn)用植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實驗原理,測試田間作物的細(xì)胞液濃度。此項測試中,實驗自變量是

A.制備的系列濃度檢測液 B.實驗時環(huán)境溫度

C.作物細(xì)胞質(zhì)壁分離狀態(tài) D.作物細(xì)胞液濃度

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科目:高中生物 來源:2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一對正常夫婦生了一個患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子,下列示意圖最能表明其原因的是

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為驗證酶的高效性,進(jìn)行下圖所示的實驗,以下描述正確的是

A.加氯化鐵的試管必須加熱處理

B.兩試管加入催化劑的分子數(shù)相同

C.兩試管加入氧化氫量不同

D.反應(yīng)完成后,兩試管中產(chǎn)物產(chǎn)量相同

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(8分)一種α鏈異常的血紅蛋白叫做Hbwa,其137位以后的氨基酸序列及對應(yīng)的密碼子與正常血紅蛋白(HbA)的差異如下,請據(jù)圖回答:

(1)Hbwa異常的直接原因是α鏈第__________位的氨基酸對應(yīng)的密碼子由__________變成___________。

(2)Hbwa的α鏈發(fā)生變化的根本原因是控制其合成的基因中___________了一個堿基對,引起基因結(jié)構(gòu)改變,這種變異是____________,一般發(fā)生在______________期,該變異之所以是生物變異的根本來源,是由于________________。

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下圖為某一遺傳病的系譜圖。假設(shè)6號個體與一健康人婚配,則生育出患有該遺傳病男孩的概率是

A.1/4 B.2/3 C.1/3 D.1/6

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