下列有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)不正確的是

A．葉綠體內(nèi)類囊體膜堆疊使膜面積增大，有利于充分利用光能

B．神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起，有利于接受更多神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)行信息傳遞

C．某些低等植物細(xì)胞中心體的存在，有利于其有絲分裂的正常進(jìn)行

D．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴，有利于有氧呼吸快速進(jìn)行

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．新陳代謝的進(jìn)行不僅需要酶，而且需要能量．下列關(guān)于ATP的描述正確的是（　�。�
A．“A”表示一個(gè)腺嘌呤B．分子中含有一個(gè)高能磷酸鍵
C．其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-T～P～PD．生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連八中二十四中高三下期聯(lián)合模擬考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：綜合題

某研究者對(duì)煙草種子萌發(fā)和植株生長(zhǎng)過程展開研究，首先將種子置于水分（蒸餾水）、通氣、光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢測(cè)萌發(fā)種子的質(zhì)量變化，結(jié)果如甲圖所示。乙圖表示煙草植株光合速率（％）與葉齡的關(guān)系，A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀，B點(diǎn)表示葉充分展開。

（1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)小組在第4天測(cè)得的種子吸收的O2與釋放的CO2之比為1:3，此時(shí)煙草細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖的比值為 ；第10天，煙草植株的光合速率 （大于/小于/等于）呼吸速率。

（2）如圖乙所示，新形成的嫩葉凈光合速率較低，從光合作用的光反應(yīng)角度分析是由于 ，CD段相對(duì)光合速率明顯下降的原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015年湖北黃岡中學(xué)4月高三適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

非編碼RNA是一大類不編碼蛋白質(zhì)、但在細(xì)胞中起著調(diào)控作用的環(huán)狀RNA分子（原因是成環(huán)序列兩端有互補(bǔ)的重復(fù)序列存在），其調(diào)控失衡與一系列重大疾病的發(fā)生、發(fā)展相關(guān)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．該非編碼RNA是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，其結(jié)構(gòu)中含有氫鍵

B．該非編碼RNA的結(jié)構(gòu)與mRNA的結(jié)構(gòu)完全相同

C．若該非編碼RNA在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)揮作用，則需要通過核孔出細(xì)胞核

D．非編碼RNA可能是通過調(diào)控基因表達(dá)中的翻譯過程來控制疾病的發(fā)生

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第十次適應(yīng)性理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示在適宜的溫度下測(cè)定金魚藻光合作用強(qiáng)度裝置（氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)氧氣濃度的變化）。在不同光質(zhì)條件下光照1小時(shí)后氧氣的濃度變化相對(duì)量如下表：

注：O2相對(duì)變化量，+表示增加，﹣表示減少。

（1）實(shí)驗(yàn)中加入NaHCO3溶液的作用是 。

（2）實(shí)驗(yàn)中第9組的作用既可以作為 ，又可以測(cè)________________。

（3）在綠光條件下，消耗[H]的場(chǎng)所是 。

（4）在紅光條件下，該植物經(jīng)過2小時(shí)光合作用，制造氧氣總量相對(duì)值是 。

（5）如果由綠光突然轉(zhuǎn)換為紅光，則此時(shí)刻其葉肉細(xì)胞中C5的濃度將 。

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第七次適應(yīng)性理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

陜南某小型天然湖泊原有少量魚類，后改造為人工魚塘，投餌養(yǎng)殖植食性魚類和肉食性魚類，兩類魚均無濾食浮游生物的能力。養(yǎng)殖前后生態(tài)調(diào)查的數(shù)據(jù)見下表，請(qǐng)回答下列問題：

（1）改為人工魚塘后，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的 結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化。

（2）從種間關(guān)系的角度分析，水生高等植物明顯減少的直接原因是 、 。

（3）從表中可以推測(cè)，與2007年相比，2010年湖水中生物體內(nèi)所含的總能量顯著增加，其主要原因是 。

（4）動(dòng)物能攝食魚餌料。如果肉食性魚類只攝食蝦、貝等小型動(dòng)物，可以推測(cè)在相同飼養(yǎng)條件下2010年肉食性魚類的總量將會(huì) ，植食性魚類的總量將會(huì) 。

（5）若對(duì)該湖泊進(jìn)行生態(tài)修復(fù)，除停止養(yǎng)魚外，還需恢復(fù)水生高等植物，以抑制浮游藻類生長(zhǎng)。在這一過程中水生高等植物的直接作用是 、 。

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第七次適應(yīng)性理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體細(xì)胞某基因活化后能導(dǎo)致細(xì)胞凋亡，相關(guān)推測(cè)最合理的是

A．該基因是原癌基因或者抑癌基因

B．該基因活化后其細(xì)胞周期縮短

C．該細(xì)胞一定是被抗原入侵的靶細(xì)胞

D．該基因活化可發(fā)生在胚胎發(fā)育階段

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第八次適應(yīng)性理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

在用水培法栽植的小麥研究綠色植物光合作用強(qiáng)度和空氣中CO2含量的關(guān)系時(shí)，繪制出了右圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）在溫度適宜時(shí)，CO2濃度超過B點(diǎn)后，光合強(qiáng)度不會(huì)繼續(xù)增強(qiáng)；此時(shí)若增加 ，可為暗反應(yīng)提供更多的 ，才能進(jìn)一步提高光合強(qiáng)度。

（2）若植物的光合作用強(qiáng)度大于零時(shí)，植物體內(nèi)的有機(jī)物總量并不一定增加，其原因可能是 。

（3）本實(shí)驗(yàn)是將植物栽植在盛有完全培養(yǎng)液的燒杯中，且不斷添加此種培養(yǎng)液。第一周

長(zhǎng)勢(shì)正常，第二周開始出現(xiàn)了缺乏無機(jī)鹽離子的癥狀，其原因可能是 ，從而影響了無機(jī)鹽離子的吸收,可采用向培養(yǎng)液中 措施進(jìn)行糾正；第三周時(shí)，植物開始出現(xiàn)萎蔫，其原因可能是植物的吸水量 吸收無機(jī)鹽離子的量，導(dǎo)致培養(yǎng)液濃度 ，從而影響了植物吸水,還可能造成根的部分細(xì)胞出現(xiàn) 現(xiàn)象，可采取向培養(yǎng)液中 措施進(jìn)行糾正。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．DNA分子的基本骨架是（　　）
A．磷脂雙分子層B．規(guī)則雙螺旋結(jié)構(gòu)
C．脫氧核糖和磷酸交替連接D．堿基的連接

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