分析如圖,回答有關(guān)問題:

(1)由A、B、C共同構(gòu)成的D
 
(填中文名稱),它是F
 
的基本組成單位.
(2)E是F上有
 
的片段.
(3)通常情況下,一個(gè)F中含有
 
(“一”或“多”)個(gè)E.
(4)D有
 
 種,分別是
 

(5)DNA分子復(fù)制需要的能量由
 
 直接提供,其結(jié)構(gòu)簡式是:
 
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制,DNA分子的基本單位
專題:
分析:分析題圖:圖示表示基因、DNA和染色體之間的關(guān)系,其中D為脫氧核苷酸,由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成;F為DNA,基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖中D為脫氧核苷酸,F(xiàn)是DNA,其中脫氧核苷酸是DNA的基本組成單位.
(2)基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段.
(3)基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,因此通常情況下,一個(gè)DNA中含有多個(gè)基因.
(4)D為脫氧核苷酸,共有4種,即腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸.
(5)生命活動(dòng)所需能量的直接來源是ATP,其結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P.
故答案為:
(1)脫氧核苷酸    DNA
(2)遺傳效應(yīng)
(3)多
(4)4    腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸
(5)ATP    A-P~P~P
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查DNA分子的基本單位、DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子的化學(xué)組成,掌握DNA、基因和染色體之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱;識(shí)記DNA分子復(fù)制的條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列的敘述中,正確的是(  )
A、植物體細(xì)胞雜交主要應(yīng)用于快速培育無病毒植株
B、基因工程的出現(xiàn)使人類可按照自己的意愿定向改造生物
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)必須對(duì)所有材料和用具進(jìn)行滅菌處理
D、利用凝膠色譜法分類血紅蛋白時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)移動(dòng)速度較慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植物芳香油的提取過程中,安裝水蒸氣蒸餾裝置時(shí),除要注意安裝的順序外,還應(yīng)使整個(gè)裝置具有較好的密封性能,其主要原因是(  )
A、防止水蒸氣泄漏
B、防止芳香油的揮發(fā)
C、避免有機(jī)溶劑的揮發(fā)
D、減少對(duì)人體的毒害

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科目:高中生物 來源: 題型:

興奮從一個(gè)神經(jīng)元傳到另一個(gè)神經(jīng)元的方向是( 。
A、單向B、雙向C、發(fā)散D、都可以

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素類似物和動(dòng)物激素在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、給雌、雄親魚注射促性激素類藥物,促使親魚的卵和精子成熟而育苗
B、給糖尿病患者口服胰島素,以促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用葡萄糖而降低血糖
C、用高濃度的生長素類似物處理可促進(jìn)果實(shí)成熟
D、摘除果樹的頂芽后在頂端涂抹生長素類似物,可促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育而多結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

表是H2O2在不同條件下的分解.據(jù)表回答:
試管號(hào)處理現(xiàn)象
12mL H2O2+2滴蒸餾水產(chǎn)生氣泡很少
22mL H2O2 +2滴FeCl3產(chǎn)生氣泡較多
32mL H2O2 +2滴肝臟研磨液產(chǎn)生氣泡很多
42mL H2O2 +2滴(煮沸)肝臟研磨液基本同1
52mL H2O2 +2滴5%HCl+2滴肝臟研磨液基本同1
62mL H2O2 +2滴5%NaOH+2滴肝臟研磨液基本同1
7  
(1)比較1號(hào)與3號(hào)試管,說明酶具有
 
;比較2號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明酶具有
 
;比較4號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明
 
,原因是
 

(2)設(shè)置5號(hào)、6號(hào)、7號(hào)試管對(duì)照實(shí)驗(yàn)是要探究
 
,7號(hào)試管的處理為
 
,現(xiàn)象是
 

(3)如果要探究溫度對(duì)酶活性的影響,可以用我們口腔中的
 
酶,該酶作用的底物是
 
,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢驗(yàn)可直接滴入1~2滴
 

(4)該實(shí)驗(yàn)中1號(hào)試管的作用是
 

(5)4號(hào)、5號(hào)、6號(hào)試管的結(jié)果說明酶的反應(yīng)條件
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

能預(yù)測某地區(qū)人口發(fā)展趨勢的種群特征是( 。
A、種群密度
B、出生率和死亡率
C、遷入率和遷出率
D、年齡組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化(如圖).請(qǐng)回答問題.
(1)由圖可知,隨培養(yǎng)時(shí)間延長,培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量
 
.尿素含量
 
.由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素(含氮元素),推測其是
 
代謝的產(chǎn)物.
(2)培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后,其主要作用是
 
;被吸收的葡萄糖進(jìn)入體細(xì)胞主要通過
 
方式,該物質(zhì)運(yùn)輸方式既
 
又需要載體.
(3)由(1)可初步判斷,細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在子女與父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)“橋梁”作用的細(xì)胞是( 。
A、受精卵B、精子
C、胚胎細(xì)胞D、精子和卵細(xì)胞

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