下列關(guān)于基因工程的敘述，錯誤的是（ ）

A．目的基因和受體細(xì)胞均可來自動、植物或微生物

B．限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶

C．人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無生物活性

D．載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．假設(shè)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中，含15N的精細(xì)胞所占的比例為多少？假設(shè)果蠅的一個(gè)體細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下該細(xì)胞進(jìn)行兩次有絲分裂形成的子細(xì)胞中，含15N的細(xì)胞所占的比例為（　　）
A．50%、50%B．100%、100%C．50%、100%D．100%、50%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．酵母菌在缺氧、pH為．4.5-6.0的條件下生長繁殖，而絕大多數(shù)其它微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制．某同學(xué)用果園土為實(shí)驗(yàn)材料，從土壤中分離純化酵母菌．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①土壤取樣、制備樣品液；
②配制培養(yǎng)基并滅菌、制作平板若干；
培養(yǎng)基A：PH為5.0的乳酸馬鈴薯葡萄糖瓊脂培養(yǎng)基
培養(yǎng)基B：PH為5.0的乳酸馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液
③用無菌吸管取樣品液1ml，注入到有30ml培養(yǎng)基B的錐形瓶中，在30℃、無氧環(huán)境中培養(yǎng)24h；
④24h后，用另一支無菌吸管從錐形瓶中取培養(yǎng)液0．lml，分別接種到若干培養(yǎng)基A的平板上，倒置于37℃的恒溫箱中培養(yǎng)48小時(shí)；
⑤鏡檢、菌種保藏．
請回答下列問題：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷酵母菌的呼吸方式為兼性厭氧型．
（2）第②步配制的培養(yǎng)基，常采用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌．
（3）第③步實(shí)驗(yàn)操作是否具有選擇作用，有，說明理由無氧、乳酸的酸性條件可以抑制其它微生物的生長，而酵母菌生長繁殖．
（4）第④步的接種方法稀釋涂布平板（或涂布平板）．
（5）某同學(xué)欲測定樣品液中酵母茁數(shù)量，采用顯微鏡直接計(jì)數(shù)方便快捷并且儀器損耗較小．這樣得出的結(jié)果往往比實(shí)際值偏高（填“偏高”、“基本不變”“偏低”），理由是計(jì)算時(shí)也包括了酵母菌死細(xì)胞（以及微小雜物）．

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量、溫度和時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)的變量

B．各種實(shí)驗(yàn)中都必須設(shè)置空白對照組，確保單一變量

C．?dāng)?shù)據(jù)測量應(yīng)力求精確，因而需要多次測量求平均值

D．探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是與提出的假設(shè)一致

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2009年10月7日，美國、以色列的三位科學(xué)家因“對核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”成果獲得了諾貝爾化學(xué)獎。下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是（ ）

A．核糖體的組成成分中含有核糖

B．核糖體是生物體內(nèi)各種酶的合成場所

C．核糖體是細(xì)菌、噬菌體和酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

D．與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩對相對性狀的基因自由組合，如果F2的性狀分離比分別為9：7，那么F1與隱性個(gè)體測交，與此對應(yīng)的性狀分離比分別是

A．1：3 B．1：1

C．1：2：1 D．9：3：3：1

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科目：高中生物 來源：2016年浙江金華十校高考模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

促甲狀腺激素能調(diào)節(jié)甲狀腺激素的量，同時(shí)其自身含量受到甲狀腺激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)、為了驗(yàn)證上述結(jié)論，請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料完善實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)料料：15只發(fā)育狀況一致的健康雄兔，適宜濃度的甲狀腺激素和促甲狀腺激素、生理鹽水、注射器等。

（1）實(shí)驗(yàn)思路：

①將15只雄兔隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組， 。

②甲組每只兔注射等量適量的生理鹽水作對照，乙組 ，丙組 。

③待實(shí)驗(yàn)兔安靜后，在相同條件下定時(shí)連續(xù)測定甲組每只兔的甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量、乙組的促甲狀躲激素含量、丙組的甲狀腺激素含量。

④ 。

（2）結(jié)果預(yù)測：設(shè)計(jì)不同坐標(biāo)系，以曲線形式預(yù)測乙、丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3)促甲狀腺激素除了促進(jìn)甲狀腺激素的形成和分泌外，還具有 功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．觀察如圖所示染色體結(jié)構(gòu)，著絲點(diǎn)含有一段特殊DNA序列，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．著絲點(diǎn)的分裂意味著有絲分裂已經(jīng)進(jìn)入后期
B．著絲點(diǎn)中DNA序列可存在于間期染色質(zhì)中
C．著絲點(diǎn)分裂后細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)都加倍
D．由圖推測，著絲點(diǎn)可能是紡錘絲結(jié)合的部位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列不屬于人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（　　）
A．重感冒病人體溫升高B．嚴(yán)重腹瀉病人脫水現(xiàn)象
C．胰島B細(xì)胞受損導(dǎo)致糖尿病D．用眼過度引起近視眼

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同步練習(xí)冊答案