1．下列不屬于病毒的特點的是（　�。�
A．能夠繁殖B．營寄生生活C．依賴活細胞生活D．具有細胞結構

分析 生物病毒是一類個體微小，結構簡單，只含單一核酸（DNA或RNA），必須在活細胞內寄生并以復制方式增殖的非細胞型微生物．

解答 解：A、病毒屬于生物，能夠在宿主細胞中繁殖后代，A錯誤；
B、病毒沒有細胞結構，不能獨立生存，只有寄生在活細胞中才能進行相應的生命活動，即其營寄生生活，依賴活細胞生活，BC錯誤，D正確．
故選：D．

點評 本題比較基礎，考查病毒的相關知識，要求考生識記病毒的結構，明確病毒沒有細胞結構，營寄生生活，再結合所學的知識做出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下學期周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

請根據(jù)所學知識作出判斷，正確的是 （ ）

①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細胞，進而分化出T細胞

②過敏反應是指已免疫的機體在再次接觸相同的刺激時所發(fā)生的反應

③漿細胞產生的抗體能對任何病毒起免疫作用

④T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞均能識別抗原

⑤一種抗原只能與相應的抗體或效應T細胞發(fā)生特異性結合

⑥自身免疫病和艾滋病都是機體免疫功能不強或缺陷造成的

A.①② B.③④ C.②⑥ D.②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．兔子的毛有灰色、青色、白色、黑色、褐色等，控制毛色的基因在常染色體上．其中，灰色由顯性基因B控制，青色b1、白色b2、黑色b3、褐色b4均為B基因的等位基因．
（1）已知b1、b2、b3、b4之間具有不循環(huán)但有一定次序的完全顯隱性關系（即如果b1對b2顯性、b2對b3顯性，則b1對b3顯性）．為探究b1、b2、b3、b4之間的顯性關系，有人做了以下雜交試驗（子代數(shù)量足夠多，雌雄都有）：甲：純種青毛兔×純種白毛兔→F1為青毛兔； 乙：純種黑毛兔×純種褐毛兔→F1為黑毛兔；丙：F1青毛兔×F1黑毛兔．請推測雜交組合丙的子一代可能出現(xiàn)的性狀，并結合甲、乙的子代情況，對b1、b2、b3、b4之間的顯隱性關系做出相應的推斷：
①若表現(xiàn)型及比例是青毛：白毛大致等于1：1，則b1、b2、b3對b4顯性，b1、b2對b3顯性，b1對b2顯性（可表示為b1＞b2＞b3＞b4，以下回答問題時，用此形式表示）．
②若青毛：黑毛：白毛大致等于2：1：1，則b1、b2、b3、b4之間的顯隱性關系是b1＞b3＞b2＞b4．
③若黑毛：青毛：白毛大致等于2：1：1，則b1、b2、b3、b4之間的顯隱性關系是b3＞b1＞b2＞b4．
（2）假設b1＞b2＞b3＞b4．若一只灰色雄兔與群體中多只不同毛色的純種雌兔交配，子代中灰毛兔占50%，青毛兔、白毛兔、黑毛兔和褐毛兔各占12.5%．該灰毛雄兔的基因型是Bb4．若讓子代中的青毛兔與白毛兔交配，后代的表現(xiàn)型及比例是青毛：白毛：褐毛=2：1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．根據(jù)下列中心法則圖解和抗菌藥抗菌機理表分析，下列有關說法不準確的是（　�。�
抗菌藥物抗菌機理
環(huán)丙沙星抑制細菌DNA解旋酶活性（可促進DNA螺旋化）
紅霉素抑制核糖體結合功能
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A．①②③反映了細胞生物遺傳信息流B．利福平可對②產生影響
C．環(huán)丙沙星可抑制①過程，對②無影響D．紅霉素可抑制基因的表達

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示細胞內過程，相關描述正確的是（　�。�
A．能夠在生物膜上完成的過程是2、5、6、7、8
B．過程3、4的進行需要同種酶的催化
C．圖中7過程需要1過程的參與，而8過程中同時進行了2過程
D．在綠色植物的葉肉細胞內，線粒體通過2過程合成的ATP比葉綠體通過2過程合成的ATP用途單一

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．基因型為ddEeFF和DdEeff的2種豌豆雜交，在3對等位基因各自獨立遺傳的條件下，其子代表現(xiàn)型同于2個親本的個體占全部子代的（　　）
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{5}{8}$D．$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于動物內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（　　）
A．血漿滲透壓與蛋白質含量有關，與無機鹽離子含量無關
B．H2CO3/HCO3-是維持細胞外液PH穩(wěn)定的緩沖物質
C．若內環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機體的正常生命活動就會受到威脅
D．運動后Na+、K+排出較多，但機體的內環(huán)境仍維持相對穩(wěn)定狀態(tài)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下學期周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖耐量受損（IGT)的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常、負荷(如飲食)后血糖濃度升髙異常。為了探究運動對IGT的干預情況，受試者于餐后進行中等強度持續(xù)運動30min,定時采樣測定血糖濃度及胰島素含量，實驗結果如圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）

A.餐后60min時，胰島素分泌下降導致血糖濃度低于對照組

B.餐后適度運動可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度

C.餐后適度運動使IGT人群胰島素分泌高峰提前，血糖濃度下降

D.餐后適度運動可以減輕IGT人群胰島B細胞的分泌負擔

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四個選項中沒有采取植物組織培養(yǎng)技術的是（ ）

A.秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株

B.花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

C.人工種子的培育

D.“番節(jié)一馬鈴薯”雜種植株的培育過程

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