A. | 在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的中央滴一滴培養(yǎng)液后蓋上蓋玻片 | |
B. | 如果每個(gè)小方格中酵母菌過多就需要增加稀釋倍數(shù) | |
C. | 制片前不輕輕震蕩試管一定會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會(huì)偏大 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照組的同時(shí)也需做重復(fù)實(shí)驗(yàn) |
分析 1、探究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)流程為:(1)酵母菌培養(yǎng)(液體培養(yǎng)基,無菌條件)→(2)振蕩培養(yǎng)基(酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中)→(3)觀察并計(jì)數(shù)→重復(fù)(2)、(3)步驟(每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定)→繪圖分析.
2、在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中,要控制好無關(guān)變量.在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生活空間充裕的條件下,酵母菌呈“J”型曲線生長(zhǎng);在體積恒定、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)一定的條件下,酵母菌呈“S”型曲線生長(zhǎng);但隨著酵母菌數(shù)量的增多,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不斷消耗,且生活空間恒定,種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇,所以會(huì)導(dǎo)致酵母菌數(shù)量減少.
3、培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液中,酵母菌由于大量繁殖,數(shù)目太多,不易計(jì)數(shù),所以應(yīng)稀釋.酵母菌是兼性厭氧型生物,在培養(yǎng)液中分布不均勻,所以吸取時(shí)要將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩.
解答 解:A、利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí),應(yīng)先放置蓋玻片,在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液,待培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室,吸去多余培養(yǎng)液,再進(jìn)行計(jì)數(shù),A錯(cuò)誤;
B、到培養(yǎng)后期,由于酵母菌的大量增多,為了方便對(duì)酵母菌計(jì)數(shù),應(yīng)先稀釋培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液,然后再在顯微鏡下計(jì)數(shù),如果每個(gè)小方格中酵母菌過多就需要增加稀釋倍數(shù),B正確;
C、培養(yǎng)過程中,酵母菌可能會(huì)沉在試管底部,如果取樣取的是試管底部,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)則會(huì)偏大,如果取樣取的是試管上部,則實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)則會(huì)偏小,因此制片前要輕輕震蕩試管使酵母菌分布均勻,C錯(cuò)誤;
D、該實(shí)驗(yàn)中,酵母菌種群數(shù)量的變化在時(shí)間上形成自身對(duì)照,無需設(shè)置對(duì)照組,要獲得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),必須重復(fù)實(shí)驗(yàn),求平均值,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 銀色相對(duì)鉑色顯性 | B. | 無純合的鉑色狐貍 | ||
C. | 銀色后代都是雜種 | D. | 鉑色后代都是雄性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境包括血液、淋巴和組織液等,是新陳代謝的主要場(chǎng)所 | |
B. | 血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量 | |
C. | 是細(xì)胞生活的環(huán)境,不同類型的細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境可能不同 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境的理化變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)體溫低于正常值時(shí)機(jī)體產(chǎn)熱加強(qiáng),散熱停止 | |
B. | 炎熱環(huán)境中皮膚毛細(xì)血管舒張,汗液分泌增加 | |
C. | 在低溫環(huán)境中激素參與體溫調(diào)節(jié),神經(jīng)不參與 | |
D. | 在高溫環(huán)境中神經(jīng)參與體溫調(diào)節(jié),激素不參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌、雄鳥之間的信息傳遞是單向的 | B. | 繁殖季節(jié)時(shí)雄鳥鳴叫屬于物理信息 | ||
C. | 雄鳥對(duì)雌鳥擺出姿態(tài)屬于行為信息 | D. | 雌雄鳥間的信息傳遞利于種群繁衍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無細(xì)胞壁 | B. | 有無核糖體 | C. | 有無葉綠體 | D. | 有無核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率上升 | B. | Ⅱ階段根細(xì)胞的無氧呼吸速率下降 | ||
C. | Ⅲ階段曲線下降的主要原因與Ⅰ不同 | D. | a點(diǎn)的有氧呼吸強(qiáng)度小于b點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列模式圖表示幾種細(xì)胞器,有關(guān)說法正確的是
A.觀察蛔蟲細(xì)胞中的C常用健那綠染色
B.綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、F
C.含有核酸的有D、E、F
D.F與D間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性
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