7.以下實(shí)驗(yàn)完成后,對應(yīng)的細(xì)胞不具有活性的是②③④.
①質(zhì)壁分離及復(fù)原--洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞
②觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布--人的口腔上皮細(xì)胞
③提取細(xì)胞膜--豬的紅細(xì)胞
④觀察線粒體--人的口腔上皮細(xì)胞.

分析 在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,有不少實(shí)驗(yàn)需要保持生物活性才能進(jìn)行,如觀察線粒體實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞中環(huán)流實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn).也有不少實(shí)驗(yàn),經(jīng)過一些試劑處理后,細(xì)胞失去活性,如觀察DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)(經(jīng)過鹽酸處理細(xì)胞會失活)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)(經(jīng)過解離液處理細(xì)胞也會失活).

解答 解:①只有活細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原,所以用于進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的表皮細(xì)胞必須保持活性,①正確;
②用于觀察DNA和RNA分布的上皮細(xì)胞,經(jīng)過鹽酸處理細(xì)胞會失活,②錯誤;
③提取細(xì)胞膜,需要破碎豬的紅細(xì)胞,細(xì)胞不能保持活性,③錯誤;
④用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞后,細(xì)胞失去活性變成死細(xì)胞,④錯誤.
故選:②③④

點(diǎn)評 本題考查觀察線粒體實(shí)驗(yàn)、提取細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)、觀察DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),著重考查細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)過程中和實(shí)驗(yàn)后是否具有細(xì)胞活性,要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)過程中所用試劑及結(jié)果,掌握實(shí)驗(yàn)進(jìn)行所學(xué)條件才能準(zhǔn)確作答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某動物一個卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的次級卵母細(xì)胞中的DNA分子含量為4a,則其同種動物的初級精母細(xì)胞的DNA分子含量和體細(xì)胞的DNA分子含量分別為( 。
A.8a 和 8aB.8a 和 4aC.4a 和 4aD.4a 和 2a

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于構(gòu)成細(xì)胞的化合物敘述,正確的是(  )
A.核酸分子由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成
B.脂質(zhì)分子中只有磷脂參與細(xì)胞膜的構(gòu)成
C.葡萄糖是細(xì)胞生命活動所需要的直接能源物質(zhì)
D.細(xì)胞中不同種類的蛋白質(zhì),其氨基酸種類和數(shù)量可能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.利用小球藻進(jìn)行甲、乙兩組光合作用實(shí)驗(yàn).甲組提供C18O2和H2O,乙組提供CO2和H218O,則甲乙兩組產(chǎn)生的氧氣分子相對分子質(zhì)量之比是( 。
A.1:2B.8:9C.2:1D.9:8

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A.血漿和組織液能將各種激素定向運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶細(xì)胞,被受體識別后發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
B.抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶酶體殺滅細(xì)菌的機(jī)制相同
C.神經(jīng)元受到刺激時,貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會釋放出來
D.赤霉素既能促進(jìn)細(xì)胞伸長,也能促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目:高中生物 來源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試文生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境時,相應(yīng)的反應(yīng)是

A.溫覺感受器興奮,皮膚血流量減少

B.皮膚立毛肌收縮,甲狀腺激素分泌增加

C.皮膚血管舒張,汗腺分泌增加

D.酶活性降低,促甲狀腺激素分泌減少

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科目:高中生物 來源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試文生物試卷(解析版) 題型:選擇題

興奮在神經(jīng)元之間傳遞時,突觸完成的信息轉(zhuǎn)換模式是

A.電信號—電信號—電信號

B.電信號—化學(xué)信號—電信號

C.化學(xué)信號—化學(xué)信號—化學(xué)信號

D.化學(xué)信號—電信號—化學(xué)信號

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺第一中學(xué)高二下第二次月考期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲、乙表示水稻兩個品種(兩對相對性狀獨(dú)立遺傳),①一⑧表示培育水稻新品種的過程。下列說法正確的是

A.②的自交代數(shù)越多,子代純合植株的比例越高

B.②和⑦的變異都發(fā)生于細(xì)胞有絲分裂前期

C.⑤與⑧過程的育種原理相同,③過程表示單倍體育種

D.育種過程中需要篩選,而篩選不改變?nèi)我换虻念l率

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東惠州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某些人容易對魚、蝦、花粉等過敏,致敏原多是某種蛋白質(zhì)成分,但極少有人會對饅頭、面包等淀粉類食品過敏。關(guān)于蛋白質(zhì)和淀粉的比較,下列說法正確的是 ( )

A.蛋白質(zhì)和淀粉均屬于高分子化合物,二者均可以作為人體內(nèi)的能源物質(zhì)

B.蛋白質(zhì)和淀粉進(jìn)入人體消化道后,消化的最終產(chǎn)物分別為氨基酸和麥芽糖

C.蛋白質(zhì)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鍵的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

D.蛋白質(zhì)具有結(jié)構(gòu)上的多樣性,對某種蛋白質(zhì)而言,具有結(jié)構(gòu)上的特異性

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