【題目】血液制成臨時(shí)涂片在顯微鏡下觀察到甲和乙兩種不同放大倍數(shù)下的視野,下列敘述正確的是:( )
A. 若甲中看到的物像模糊,則改換成乙就可以看清晰
B. 在甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中均可觀察到
C. 若將甲轉(zhuǎn)換到乙視野,不需要提升鏡筒
D. 若將玻片右移,則甲的物像會(huì)右移而乙的物像左移
【答案】C
【解析】
使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞的步驟:
在低倍鏡下觀察清楚后,把要放大觀察的物像移至視野中央(偏哪移向哪)→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡或調(diào)節(jié)光圈使視野明亮→觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。
若在甲(低倍鏡)中看到的物像模糊,換成乙(高倍鏡)清晰度會(huì)下降,因此仍不能看到清晰的物像,需要用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦后才能看到清晰的物像,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;低倍鏡下的視野范圍比高倍鏡下大,視野中細(xì)胞數(shù)目更多,所以低倍鏡下能觀察到的細(xì)胞換成高倍鏡后不一定也能看到,故B項(xiàng)錯(cuò)誤; 由低倍鏡換成高倍鏡,提升鏡筒會(huì)改變物像的清晰度,因此不需要提升鏡筒,故C正確;無(wú)論是在低倍鏡還是高倍鏡下,視野中物像的移動(dòng)方向都與其實(shí)際移動(dòng)方向相反。所以當(dāng)玻片右移時(shí),甲和乙的物像都將向左移動(dòng),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研小組對(duì)某地兩個(gè)種群的數(shù)量變化進(jìn)行了多年研究,繪制出下圖,圖中,回答下列問(wèn)題:
(1)甲、乙兩個(gè)種群在該地區(qū)的分布呈現(xiàn)斑塊鑲嵌狀,這是___________的一種表現(xiàn)。
(2)在t3時(shí),種群___________(填甲/乙)的數(shù)量趨于平衡,該數(shù)量水平被稱為___________。
(3)在0—t1階段,種群乙的數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈_______型,在t1—t2階段,種群甲的年齡結(jié)構(gòu)為_______。若t3之后甲種群的曲線一直不變,該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性則可能___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是幾種生物的分類圖,關(guān)于①②③④各類生物各自共同特征的敘述正確的是( )
A. ①中的兩個(gè)生物是原核生物,均具有細(xì)胞壁 B. ②中的生物均以RNA作為遺傳物質(zhì)
C. ③中的生物都具細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁 D. ④中的生物都是原核生物,均有核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,其中“—S—S—”為由兩個(gè)“—SH”(巰基)構(gòu)成的二硫鍵,其作用是連接兩個(gè)相鄰肽鏈。若該蛋白質(zhì)分子共由m個(gè)氨基酸組成,則形成一個(gè)該蛋白質(zhì)分子時(shí)生成的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為
A. (m-3),18(m-3) B. (m-2),18(m-2)
C. (m-3),18(m-3)+4 D. (m-2),18(m-2)+4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中,發(fā)現(xiàn)一個(gè)如下圖所示的細(xì)胞(圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細(xì)胞中部分染色體,其他染色體均正常),以下分析合理的是( )
A. a基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因突變
B. 該細(xì)胞一定發(fā)生了染色體變異,一定沒(méi)有發(fā)生基因自由組合
C. 該細(xì)胞中有三個(gè)染色體組
D. 該細(xì)胞的變異均為可遺傳變異,都可通過(guò)有性生殖傳給后代
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是真核細(xì)胞中正在進(jìn)行的兩種生理過(guò)程,請(qǐng)結(jié)合圖示信息,分析回答下列問(wèn)題:
(1)DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所,除細(xì)胞核還有______;從圖中可看出DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)有_________。
(2)DNA分子的兩條單鏈都可以作為轉(zhuǎn)錄的模板。對(duì)于一個(gè)特定的基因來(lái)說(shuō),兩次轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板是___(填“固定不變”或“可以不同”)的。轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是________,請(qǐng)列舉它與模板在化學(xué)組成上的一個(gè)顯著區(qū)別:________________。
(3)酶1、酶2只能各自催化甲、乙兩種生理過(guò)程而不能替換,這是因?yàn)槊妇哂?/span>________的特點(diǎn)。酶的這一特點(diǎn)與其結(jié)構(gòu)直接相關(guān),酶1、酶2結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是_______。酶的催化作用實(shí)質(zhì)是_______。
(4)基因控制生物性狀的方式,一種是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制___________過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀;另一種是通過(guò)控制___________直接控制生物的性狀。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,為了弄明白什么是遺傳物質(zhì),他設(shè)計(jì)了有關(guān)實(shí)驗(yàn),下列選項(xiàng)所列的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,培養(yǎng)基中有光滑型菌落產(chǎn)生的是
A. S型菌的蛋白質(zhì)+R型菌
B. S型菌的DNA+R型菌
C. S型菌的莢膜多糖+R型菌
D. S型菌的莢膜多糖+S型菌的蛋白質(zhì)+R型菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)用32P標(biāo)記了所有DNA的雙鏈果蠅精原細(xì)胞,在A點(diǎn)時(shí)置于只含31P的培養(yǎng)液中培養(yǎng),發(fā)生了a、b連續(xù)兩個(gè)分裂過(guò)程。相關(guān)敘述正確的是
A. CD段一個(gè)細(xì)胞中一定有2條Y染色體
B. GH段一個(gè)細(xì)胞中可能有兩條Y染色體
C. IJ段一個(gè)細(xì)胞中含32P的染色體可能有8條
D. GH段一個(gè)細(xì)胞中含32P的染色體一定有8條
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里在《曉出凈慈寺送林子方》一詩(shī)中用“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”描繪了六月西湖的綺麗景色。與詩(shī)句中“碧”和“紅”兩種顏色相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是 ( )
A. 葉綠體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B. 溶酶體 染色體 C. 線粒體 葉綠體 D. 葉綠體 液泡
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