A、選用的一對相對性狀要有明顯的差異 |
B、實(shí)驗(yàn)選用的兩個親本一定是純種 |
C、要讓顯性親本作父本,隱性親本作母本 |
D、要讓兩個親本之間進(jìn)行有性雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體中DNA的一個堿基對改變 |
B、人的第五號染色體部分片段缺失 |
C、減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合 |
D、同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ | B、①③④⑤ |
C、①②③⑤ | D、①②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、20% | B、50% |
C、60% | D、100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾在豌豆花蕾期進(jìn)行去雄,以實(shí)現(xiàn)親本的雜交 |
B、孟德爾提出等位基因控制相對性狀的假設(shè),來解釋所觀察到的現(xiàn)象 |
C、孟德爾做了正交和反交試驗(yàn),增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性 |
D、孟德爾設(shè)計了測交實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的假說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因頻率的改變意味著新物種的誕生 |
B、生殖隔離的產(chǎn)生并非一定要經(jīng)過地理隔離 |
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向 |
D、種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類生命活動 |
B、適量赤霉素可增加蘆葦?shù)睦w維長度 |
C、脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落 |
D、乙烯利在番茄生長和成熟中起抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,激發(fā)了人們的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作靈感 |
B、野生生物相互依存、相互制約,共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài) |
C、生物多樣性為培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種提供不可缺少的基因庫 |
D、科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理研制了新型的導(dǎo)航儀 |
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