1．下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說相關(guān)內(nèi)容的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B．細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用
C．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D．一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成

分析 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，內(nèi)容包括：
1、細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，
2、細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生．

解答 解：A、細(xì)胞學(xué)說主要闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，A正確；
B、細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，B正確；
C、細(xì)胞學(xué)說指出新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，C正確；
D、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)胞學(xué)說指出一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，D錯誤．
故選：D．

點評 本題主要考查細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．核苷酸B．細(xì)胞C．氨基酸D．細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某生物興趣小組的同學(xué)利用下列裝置研究CO2含量和光照強度對大豆光合作用的綜合影響．試驗時用生長發(fā)育狀況一致的大豆植株在室溫25℃下進(jìn)行，通過緩沖液調(diào)節(jié)密閉空間內(nèi)CO2濃度的相對恒定．對各組實驗裝置精確測量的液滴移動數(shù)值記錄于表．據(jù)圖表分析回答：
組別實驗條件液滴移動（mm/h）
光照（lx）CO2（%）
…………
68000.03右移60
710000.03右移90
810000.05右移112
915000.05右移112
1015000.03右移90
……… 
（1）第8、9組的結(jié)果相同，限制第9組裝置光合作用的主要因素是CO2濃度．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)裝置中CO2濃度為0.03%時，光照強度增大到10001x時，光合作用速度不再增加．
（3）若給該密閉裝置同C18O2，一段時間后，裝置內(nèi)能否出現(xiàn)C18O2？能，請用文字或圖解簡要說明：C18O2光合作用（→）C6H1218O6呼吸作用（→）C18O2．
（4）若將大豆幼苗放在該培養(yǎng)液中較長一段時間后，發(fā)現(xiàn)有部分新葉片葉綠素的合成受阻，開始發(fā)黃，可能缺乏的元素是鎂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列對中心法則所包含的各個過程理解正確的是（　　）
A．都發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)
B．都需要糖類直接提供能量
C．都需要細(xì)胞器的直接參與
D．每個細(xì)胞都會發(fā)生中心法則的各個環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一下學(xué)期期中段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對色覺正常的夫婦，生了一個色盲的小孩，該小孩的性別以及色盲所遵循的遺傳規(guī)律分別是

A．女，基因的自由組合規(guī)律 B．男，基因的自由組合規(guī)律

C．女，伴性遺傳規(guī)律 D．男，基因的分離規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不是免疫系統(tǒng)組成成分的是（　�。�
A．脊髓、造血干細(xì)胞、生長因子B．脾臟、B淋巴細(xì)胞、淋巴因子
C．扁桃體、吞噬細(xì)胞、抗體D．骨髓、T淋巴細(xì)胞、抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖（①、②、③為激素）．
（1）當(dāng)血液中[③]甲狀腺激素的含量增加到一定程度時，就會抑制垂體和下丘腦的活動使[①]促甲狀腺激素釋放激素和[②]促甲狀腺激素的合成和分泌減少，從而使血液中的③能夠維持在正常水平．（括號內(nèi)填標(biāo)號，橫線上填漢字）
（2）通過反饋調(diào)節(jié)作用，血液中的甲狀腺激素能夠維持在正常的相對穩(wěn)定水平．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列哪項不屬于神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)（　�。�
A．胞體B．樹突C．軸突D．髓鞘

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．在歐美，洋蔥被譽為“蔬菜皇后”．對西方人來說，“一日不見洋蔥，整天情緒不佳．”醫(yī)學(xué)研究表明，洋蔥營養(yǎng)價值極高，其肥大的鱗莖中含糖8.5%，干物質(zhì)9.2%，每100克含維生素A 5毫克、維生素C 9.3毫克、鈣40毫克、磷50毫克、鐵8毫克，以及18種氨基酸，是不可多得的保健食品．那么洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖？生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題．請你完成下面的實驗研究報告．
（1）實驗?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗莖中所含糖是淀粉還是可溶性還原糖．
（2）實驗原理：淀粉、可溶性還原糖分別可與不同的試劑發(fā)生顯色反應(yīng)．
（3）實驗器材：洋蔥、所需試劑和儀器等（略）．
（4）實驗步驟：
①鑒定可溶性還原糖：
制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管，加入新制備斐林試劑2mL，將試管水浴加熱，觀察顏色變化．
②鑒定淀粉：
制備洋蔥組織洋液，取樣液2mL注入試管，滴加2滴碘液，觀察顏色變化．
（5）預(yù)期實驗結(jié)果與結(jié)論：
A．若觀察到步驟①有磚紅色沉淀，步驟②沒有藍(lán)色出現(xiàn)，說明洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖只有可溶性還原糖而不含淀粉．
B．若觀察到步驟①無磚紅色沉淀，步驟②有藍(lán)色出現(xiàn)，說明洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖只有淀粉而不含可溶性還原糖．
C．若觀察到步驟①有磚紅色沉淀，步驟②也有藍(lán)色出現(xiàn)，說明洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖既含有淀粉也含有可溶性還原糖．
（6）如欲知洋蔥細(xì)胞中不同核酸的分布，就可以用甲基綠吡羅紅混合染色劑給細(xì)胞染色，將會發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈現(xiàn)綠色．

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