A. | 對亞硝酸鹽的定量測定可以用天平稱量法 | |
B. | 泡菜發(fā)酵過程中,會產(chǎn)生多種酸,其中主要是亞硝酸,還有少量的乳酸 | |
C. | 食醋制作一般程序是先生成乙醇,再將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸 | |
D. | 亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽偶聯(lián)成橘黃色化合物 |
分析 果醋的制作一般要經(jīng)過果酒的制作階段.泡菜的制作過程中產(chǎn)生乳酸的同時會產(chǎn)生少量的亞硝酸.亞硝酸鹽含量的需要用光電比色法進行測定.亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸可以發(fā)生重氮化反應(yīng)生成玫瑰紅色的染料.
解答 解:A、亞硝酸鹽含量的需要用光電比色法進行測定,A錯誤;
B、泡菜發(fā)酵過程中,會產(chǎn)生多種酸,其中主要是乳酸,還有少量的亞硝酸,B錯誤;
C、食醋制作一般程序是進行酵母菌的無氧發(fā)酵先生成乙醇,再將乙醇進行醋酸菌的有氧發(fā)酵轉(zhuǎn)化成乙酸,C正確;
D、亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸可以發(fā)生重氮化反應(yīng)與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián)生成玫瑰紅色的染料,D錯誤.
故選;C.
點評 本題主要考查傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳濁液經(jīng)分液漏斗分離后得到的玫瑰液中不含水 | |
B. | 加入氯化鈉的目的是避免玫瑰油的揮發(fā) | |
C. | 無水硫酸鈉具有吸水的功能 | |
D. | 玫瑰精油的提取常采用水氣蒸餾法,玫瑰花瓣和清水質(zhì)量比為4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA與RNA在核苷酸上的不同點只體現(xiàn)在②方面 | |
B. | ③在線粒體內(nèi)共有4種 | |
C. | 人體內(nèi)的③有5種,②有兩種 | |
D. | 如果要構(gòu)成三磷酸腺苷,只須在①位置上加上兩個磷酸基團 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆羊的誕生說明高度分化的動物細胞具有全能性 | |
B. | 用花粉培育成的植株往往高度不育,說明花粉細胞不具有全能性 | |
C. | 愈傷組織的形成說明高度分化的植物細胞具有全能性 | |
D. | 組織培養(yǎng)繁育花卉所利用的原理是細胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的“剪刀”是限制性核酸內(nèi)切酶 | |
B. | 基因的“針線”是DNA連接酶 | |
C. | 基因的運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等 | |
D. | 基因工程不能改變生物的遺傳性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•鹽城模擬)已知某種物質(zhì)通過細胞膜的方式如圖所示,則下列哪種物質(zhì)有其相同的運輸方式( )
A.H2O B.K+ C.甘油 D.脂肪酸
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