【題目】圖(a)是庭院經(jīng)濟(jì)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖;圖(b)是某草原上能量流經(jīng)牛的示意圖,I-Ⅳ代表能量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖(a)中的生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,明顯的優(yōu)勢(shì)是_______和________
(2)請(qǐng)?jiān)谙驴蛑挟嫵鰣D(a)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。
_________
(3)圖(b)中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括_______。如果由于人類過(guò)度放牧使整個(gè)草原出現(xiàn)了荒漠化,較長(zhǎng)一段時(shí)間后,該草原逐步得以恢復(fù).該過(guò)程叫做________________________。
(4)圖(b)中Ⅳ屬于第____營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量,Ⅱ表示____。能量沿食物鏈流動(dòng)表現(xiàn)出____的特點(diǎn)。
【答案】 實(shí)現(xiàn)了能量多級(jí)利用(或提高了能量利用率) 減輕了對(duì)環(huán)境的污染(或?qū)崿F(xiàn)了廢物資源化等) 生產(chǎn)者、非生物的物質(zhì)和能量 (次生)演替 一 用于牛自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量 單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減
【解析】試題分析:生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來(lái),以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益;它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來(lái)的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來(lái),適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。據(jù)圖2分析,Ⅰ表示牛固定的能量,Ⅱ表示牛用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量,Ⅲ牛流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,Ⅳ表示牛沒(méi)有同化的能量(糞便中的能量)。
(1)與統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,圖(a)中的生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了能量多級(jí)利用(或提高了能量利用率),且減輕了對(duì)環(huán)境的污染(或?qū)崿F(xiàn)了廢物資源化等)。
(2)圖a中的生產(chǎn)者是農(nóng)作物,消費(fèi)者有雞、牛、人,人處于各個(gè)食物鏈的最高營(yíng)養(yǎng)極,且食物網(wǎng)中不能出現(xiàn)分解者、非生物的物質(zhì)和能量,因此該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)為:。
(3)據(jù)圖分析,圖B中有分解者、消費(fèi)者,但是沒(méi)有生產(chǎn)者、非生物的物質(zhì)和能量;由荒漠逐漸演變成草原的過(guò)程為次生演替。
(4)圖(b)中Ⅳ是牛沒(méi)有同化的能量,屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(第一營(yíng)養(yǎng)級(jí))同化的能量;Ⅱ表示用于牛自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量;能量流動(dòng)具有單向傳遞、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)在某一個(gè)群體中,AA、Aa、aa三種基因型的個(gè)體數(shù)量相等,A和a的基因頻率均為50%.如圖表示當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時(shí),自然選擇對(duì)基因A或a有利時(shí),其基因頻率的變化曲線.下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A. 甲表示當(dāng)自然選擇對(duì)隱性基因不利時(shí)A的基因頻率變化曲線
B. 乙表示當(dāng)自然選擇對(duì)雜合子不利時(shí)A的基因頻率變化曲線
C. 自然選擇直接作用的是生物個(gè)體的表現(xiàn)型
D. 若有利基因的頻率變化如曲線甲,那么該種群已進(jìn)化成新物種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某高等雌性哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖,該細(xì)胞屬于 ( )
A. 卵原細(xì)胞B. 初級(jí)卵母細(xì)胞C. 次級(jí)卵母細(xì)胞D. 卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了探究某加酶洗衣粉中堿性蛋白酶含量與洗滌效果關(guān)系,某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得下圖所示的結(jié)果。由圖可知,加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是________%,本實(shí)驗(yàn)的自變量是________。
(2)下表是圍繞加酶洗衣粉的一項(xiàng)研究結(jié)果:
溫度/ ℃ | 20 | 30 | 40 | 45 | 50 | 60 |
普通洗衣粉去污力/% | 15 | 18 | 20 | 21 | 21.5 | 22 |
加酶洗衣粉去污力/% | 30 | 40 | 48 | 50 | 48 | 37 |
上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論有:
①____________________________________________________________;
②____________________________________________________________。
(3)在使用加酶洗衣粉過(guò)程中,對(duì)于特別臟的衣服、較大的洗衣量,寫出兩項(xiàng)提高洗滌效果的措施:
①________________;②________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將新鮮的苔蘚植物的綠色葉片放入有少量紅墨水(色素分子不能進(jìn)入活細(xì)胞)、濃度為30%的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后在顯微鏡下觀察,細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示,此時(shí)部位①②的顏色分別是( )
A. ①綠色②綠色 B. ①綠色②紅色 C. ①紅色②綠色 D. ①紅色②紅色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是
A. 生產(chǎn)者 B. 初級(jí)消費(fèi)者
C. 次級(jí)消費(fèi)者 D. 分解者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)期以來(lái),優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸,近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的細(xì)胞工程和胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。圖1、2、3分別是牛胚胎移植、早期胚胎培養(yǎng)及克隆羊培育圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題。
(1)在試管牛和克隆羊的培育過(guò)程中都必須用到的生物技術(shù)有________、________(至少寫出兩項(xiàng))。
(2)和受精有關(guān)的過(guò)程有:①第一次卵裂開始;②釋放第二極體;③頂體反應(yīng);④穿越透明帶;⑤雌、雄原核的形成;⑥核膜消失,雌、雄原核融合。其正確的順序?yàn)?/span>________(填序號(hào))。
(3)超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射________;沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置,將供體母牛子宮內(nèi)的________沖洗出來(lái)。
(4)從A到E中,適宜于牛的胚胎移植時(shí)期有________;圖中標(biāo)號(hào)3為________,它將來(lái)可發(fā)育為胎膜和胚盤。
(5)動(dòng)物的早期胚胎移植到同種且________與供體相同的動(dòng)物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)叫作胚胎移植。用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色,其原因是活細(xì)胞膜________。
(6)試管牛E的性別為________,克隆羊“多利”的性狀和________最接近,原因是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞,所含有的染色體組分別是AA和BB.據(jù)圖分析不正確的是
A. 圖中①過(guò)程發(fā)生的化學(xué)變化是纖維素和果膠水解
B. 經(jīng)過(guò)②和③過(guò)程形成的c細(xì)胞只有AABB這一種類型
C. 過(guò)程②一般使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑
D. 過(guò)程④和⑤分別是脫分化和再分化
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