【題目】在減數(shù)分裂中，配對的兩條染色體是( )

A. 非同源染色體 B. 復制的兩條染色體 C. 同源染色體 D. 姐妹染色單體

【答案】C

【解析】在減數(shù)分裂中，配對的兩條染色體叫同源染色體，A錯誤；同源染色體不是復制而成的，而是一條來自父方、一條來自母方，它們的大小和形態(tài)一般相同，B錯誤；同源染色體的兩兩配對叫做聯(lián)會，所以聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體，C正確；由同一個著絲點連接著的兩條單體叫姐妹染色單體，它們的形態(tài)和大小都相同，但不是同源染色體，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞呼吸過程，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示主要步驟，請回答下列問題：

(1)人體內(nèi)可以進行的過程為_______。馬鈴薯植株體內(nèi)可以進行的過程為________。

(2)鑒定②過程的產(chǎn)物CO2、酒精所用的試劑分別為澄清石灰水或____________、___________。

(3)下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化，請據(jù)圖回答以下問題。

O點時，該器官的細胞呼吸類型是____________。在O2濃度為b％以下時(不包括O點)，該器官的呼吸類型是______，因為_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞呼吸過程,其中a、b表示物質(zhì),①～④表示主要步驟,請回答下列問題:

(1)圖中a表示的物質(zhì)分別是________。

(2)圖中②、③過程中都有CO2產(chǎn)生,其場所分別是___________。

(3)過程①除產(chǎn)生能量外,還生成______;在①～④過程中釋放能量最多的是_______。

(4)②和④過程一般不會同時發(fā)生在同一生物體內(nèi),其原因是_________________________。

(5)寫出有氧呼吸的反應式：_____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A. 一種酶只能催化一種底物的反應，這體現(xiàn)了酶的專一性

B. 蔗糖酶的活性大小可用該酶在lmin內(nèi)使多少克蔗糖水解表示

C. 酶促反應都有一個最適溫度

D. 酶催化的反應需要在水溶液中進行，所以酶均分布在細胞溶膠中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般情況下,生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)、儲備能源物質(zhì)依次是(　　)

A. 糖類　ATP　脂肪 B. ATP　糖類　脂肪

C. 糖類　蛋白質(zhì)　脂肪 D. 糖類　ATP　蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2009年，我國政府作出了降低單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾，低碳經(jīng)濟與綠色生活方式引人關(guān)注。根據(jù)下圖回答問題。

（1）實現(xiàn)垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標志之一，可將無法回收的有機廢物進行發(fā)酵處理，該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？。
（2）煤是“高碳”能源，通過燃燒，碳主要以的形式進入大氣圈。根據(jù)甲圖(碳循環(huán)示意圖)提出一項實現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應的關(guān)鍵措施：。
（3）從微觀上看，過程①主要在細胞內(nèi)(細胞器)中進行。
（4）若圖甲中的生物種群及相互間的食物關(guān)系如圖乙所示，設(shè)E種群干物質(zhì)中的能量為1×1010 kJ；B種群干物質(zhì)中蘊藏的能量為2×108 kJ，D種群干物質(zhì)中蘊藏的能量是2.5×108 kJ，當A只捕食C時，能量傳遞效率按20%計算，則A的能量值是。
（5）某景區(qū)水域由于污染，浮游藻類大量繁殖，水體透明度減小。相關(guān)部門多次投放化學殺藻劑緊急處理，雖然可取得明顯效果，但存在的主要缺點是。專家建議：①在水域內(nèi)種植一些挺水植物、浮水植物和沉水植物，利用這些植物與浮游藻類的關(guān)系，制約浮游藻類的數(shù)量增長；②在水域內(nèi)投放鰱魚、草魚等草食性魚類，利用這些草食性魚類 ， 制約浮游藻類數(shù)量增長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中a、b、c、d表示現(xiàn)代生物技術(shù)，①②③④表示其結(jié)果，有關(guān)說法正確的是( )

A.a是核移植技術(shù)，①反映了動物體細胞具有全能性
B.c是胚胎分割技術(shù)，③中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同
C.b是體外受精技術(shù)，②的設(shè)計產(chǎn)生有一定的倫理爭議
D.d是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，獲得④中個體常用的受體細胞是原腸胚時期的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】設(shè)計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”，下圖就是一種“加環(huán)”示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，提高了能量在各營養(yǎng)級間的傳遞效率
B.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟效益
C.用蛆蛹糞便作有機肥還田，運用了能量循環(huán)再生原理
D.在離開人的管理條件下，該生態(tài)工程仍可以正常運轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在原核生物中，DNA位于

A. 細胞核 B. 核糖體 C. 蛋白質(zhì) D. 細胞質(zhì)

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