分析 1、“治療性克隆”將使人胚胎干細(xì)胞(簡(jiǎn)稱ES細(xì)胞)造福于人類(lèi)的一種非常重要的途徑.治療性克隆是指把患者體細(xì)胞移植到去核卵母細(xì)胞中構(gòu)建形成重組胚胎,體外培養(yǎng)到一定時(shí)期分離出ES細(xì)胞,獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類(lèi)型細(xì)胞(如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞),用于治療.
2、治療性克隆的操作過(guò)程:首先取病人的體細(xì)胞核,移植到去核的成熟受體卵細(xì)胞中;在早期胚胎形成后,從中分離獲得ES細(xì)胞;對(duì)ES細(xì)胞進(jìn)行基因修飾和定向分化研究,將定向分化后的細(xì)胞移植給病人.
解答 解:(1)治療性克隆需應(yīng)用核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)手段,因而屬于細(xì)胞工程技術(shù).
(2)在目前技術(shù)條件下,動(dòng)物體細(xì)胞核在體細(xì)胞中還不能表達(dá)全能性,而卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可以提供體細(xì)胞核表達(dá)全能性的環(huán)境.因而科學(xué)家將患者的體細(xì)胞核植入去核的卵細(xì)胞中,而不是直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng).
(3)相同的胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo),可分化為不同組織細(xì)胞,如胰島細(xì)胞、血細(xì)胞、心肌細(xì)胞等,其本質(zhì)原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.在胚胎發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞開(kāi)始分化發(fā)生于囊胚期.
(4)通過(guò)圖示方法形成的克隆器官,細(xì)胞核是患者提供的,無(wú)免疫排異反應(yīng),可以解決臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題.
(5)克隆人嚴(yán)重地違反人類(lèi)倫理道德;沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念.因此我國(guó)政府明確禁止生殖性克隆人.
故答案為:(1)細(xì)胞工程
(2)體細(xì)胞核在體細(xì)胞中不能表現(xiàn)全能性,而卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可以提供體細(xì)胞核表達(dá)全能性的環(huán)境
(3)選擇性表達(dá) 囊胚
(4)解決了臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題
(5)嚴(yán)重地違反了人類(lèi)倫理道德;沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查治療性克隆的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記核移植技術(shù)及其應(yīng)用;識(shí)記胚胎干細(xì)胞的來(lái)源、特點(diǎn)及應(yīng)用等知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 野生型青蒿最多有9種基因型 | |
B. | 四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代的體細(xì)胞染色體數(shù)為27 | |
C. | 用野生型青蒿雜交,若F1中白青稈稀裂葉占$\frac{3}{8}$,則紫紅稈分裂葉占$\frac{1}{16}$ | |
D. | 從野生型青蒿中提取青蒿素治療瘧疾,體現(xiàn)了生物的直接價(jià)值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)速度緩慢,作用時(shí)間長(zhǎng) | B. | 通過(guò)體液運(yùn)送調(diào)節(jié)物 | ||
C. | 調(diào)節(jié)物都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的 | D. | 調(diào)節(jié)作用范圍廣泛 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突觸1中的神經(jīng)遞質(zhì)可以分布在組織液中 | |
B. | a→b段電位變化的原因是Na+內(nèi)流 | |
C. | B處膜電位無(wú)變化,不能確定Gly屬于抑制性遞質(zhì) | |
D. | Gly與突觸后膜上特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致陰離子內(nèi)流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素 | B. | 性激素 | C. | 促性腺激素 | D. | 生長(zhǎng)素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 螞蟻取食蚜蟲(chóng)分泌的蜜露 | |
B. | 以葉為食的菜粉蝶幼蟲(chóng)與蜜蜂在同一株油菜上采食 | |
C. | 某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻,一種數(shù)量增加,另一種數(shù)量減少 | |
D. | 細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸 |
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